تصور مقترح لتفعيل دور المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية
| العنوان المترجم: |
A Suggested Paradigm to Activate the Role of Community Participation in The Development of Higher Education Based on Quality Standards from The Point of View of Faculty Members in Jordanian Universities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | السحيمات، منير خلف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 45 - 68 |
| DOI: |
10.21608/JWADI.2020.84710 |
| ISSN: |
2536-9555 |
| رقم MD: | 1215705 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المشاركة المجتمعية | معايير الجودة | Community Participation | Quality Standards
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
17
| المستخلص: |
The current study aimed to finding the degree of community participation in the development of higher education based on quality standards from the point of view of faculty members in Jordanian Universities, and to reveal their constraints, and develop a proposed vision for community participation in the development of higher education in Jordanian universities, the sample of the study consisted of (181) A randomly selected faculty member from the three universities (Mutah, Hashemite, and Technology). A questionnaire was prepared and applied to the study sample. The first two sections included (31) items to measure community participation in the development of higher education based on quality standards. It is divided into (5) areas: planning, leadership and administrative organization, student affairs and services provided to them, scientific research, academic programs and the labor market. The second was to measure the obstacles of community participation in the development of higher education based on quality standards and included (10) paragraphs, and verified indicators of validity and stability. The study reached the most important results: The degree of availability of community participation in the development of higher education based on quality standards from the point of view of faculty members in Jordanian universities came medium, and the five areas (planning, leadership and management organization, student affairs and services provided to them, scientific research Academic programs and the labor market have come to a moderate degree. It was also found that the obstacles were high: The limited budgets allocated for activities in universities and community institutions, and the focus on theoretical research and neglect applied research that address the real problems of community institutions, and the university's interest in the teaching function is greater than scientific research and community service. In the light of the results, the proposed concept was developed. هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة توفر المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية، والكشف عن معوقاتها، ووضع تصور مقترح للمشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي في الجامعات الأردنية، وتكونت عينة الدراسة من (181) عضو هيئة تدريس تم اختيارهم عشوائيا من الجامعات الثلاث(مؤتة، الهاشمية، التكنولوجيا)، وتم إعداد استبانة طبقت على عينة الدراسة تضمنت قسمين الأول تضمن (31) فقرة لقياس المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة، تتوزع على (5) مجالات هي: مجال التخطيط، والقيادة والتنظيم الإداري، وشؤون الطلبة والخدمات المقدمة لهم، والبحث العلمي، والبرامج الأكاديمية وسوق العمل. أما الثاني فتضمن لقياس معوقات المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة وتضمن (10) فقرات، وتم التحقق من مؤشرات صدقها وثباتها. توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن درجة توفر المشاركة المجتمعية في تطوير التعليم العالي بناء على معايير الجودة من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأردنية جاءت متوسطة، كما أن المجالات الخمسة (التخطيط، القيادة والتنظيم الإداري، شؤون الطلبة والخدمات المقدمة لهم، البحث العلمي، البرامج الأكاديمية وسوق العمل) قد جاءت بدرجة متوسطة. كما تبين أن المعوقات قد جاءت بدرجة مرتفعة، وكان أبرزها: محدودية الميزانيات المخصصة للأنشطة في الجامعات ومؤسسات المجتمع، والتركيز على البحوث النظرية وإهمال البحوث التطبيقية التي تعالج مشكلات واقعية لمؤسسات المجتمع، واهتمام الجامعة بوظيفة التدريس أكبر من البحث العلمي وخدمة المجتمع. وفي ضوء النتائج تم وضع التصور المقترح. |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9555 |
عناصر مشابهة
-
تطوير كليات التربية فى الجامعات الأردنية فى ضوء متطلبات الجودة ومؤشرات التنافس العالمى من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية : تصور مقترح
بواسطة: المواضية، رضا سلامة منشور: (2018) -
تصور مقترح لإنشاء هيئة للمشاركة المجتمعية في تطوير التعليم في جميع محافظات الدولة المصرية
بواسطة: هيكل، سالم حسن علي منشور: (2021) -
تخطيط وحدة للنسيج بجامعة الملك فيصل في ضوء متطلبات المشاركة المجتمعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: الصعيدى، هناء كامل حسن منشور: (2019) -
دور هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي في تطوير التعليم الجامعي في الأردن من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية
بواسطة: عبابنة، عماد غصاب منشور: (2014) -
درجة توافق نظام التعلم الإلكتروني في الجامعة الأردنية مع معايير الجودة العالمية (SCORM) من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
بواسطة: أبو حبلة، فاطمة عادل محمد منشور: (2017)
