| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الوسائط الفائقة على تعلم سباحة الزحف على البطن للمبتدئين بدولة الكويت واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام مجموعة تجريبية بأسلوب القياس القبلي والبعدي لملائمته لطبيعة البحث وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من مبتدئين رياضة السباحة بدولة الكويت للموسم التدريبي بمدارس السباحة للعام ٢٠١٩ - ٢٠٢٠ والذين يتراوح أعماهم بين 8 -10 عام وبلغ عددهم ٧٦ مبتدئي والمسجلين بنادي العربي الكويتي تم تطبيق الأسلوب المقترح لعدد (50) سباح عليهم بالإضافة إلى (16) مبتدئي لإجراء الدراسات الاستطلاعية للبحث وقد يرجع تحسن مستوى أداء المهارات قيد البحث للمجموعة التجريبية إلى التأثير الإيجابي لاستخدام برنامج الوسائط الفائقة وما تضمنه من وضوح الهدف وتنظيم المحتوي وجودت النصوص المكتوبة والرسوم التوضيحية ودلالتها وسهولة التصفح للمحاور الرئيسية والمحاور الفرعية حيث لاقت قبولا من الطالبات مما جعلهم يقبلون عليها بإيجابية أكثر مما كان له الأثر في سرعة وجودة تعلم أداء المهارات المختلفة قيد البحث.
The research aims to identify the effect of using hypermedia on learning abdominal crawling for beginners in the State of Kuwait, and the researcher used the experimental method using an experimental group in the pre and post measurement method to suit the nature of the research. The sample was chosen by an intentional method from beginners swimming in Kuwait for the training season in swimming schools for the year 2019. 2020 and those between the ages of 8-10 years and the number of 76 beginners registered in Al Arabi Kuwaiti Club The proposed method was applied to (50) swimmers in addition to (16) beginners to conduct surveys for the research. The improvement in the performance of the skills in question for the experimental group may be due to the positive effect of using the high- media program, the clarity of the goal, the organization of the content, the presence of written texts and illustrations and their significance The ease of navigation to the main axes and sub-axes, where it met with acceptance from the students, which made them accept them more positively than it had an impact on the speed and quality of learning to perform the various skills under discussion.
|
