فاعلية استراتيجية الأركان الأربعة في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الحصى، نهى محمد محمد الشربيني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مشرف), جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع111, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 920 - 956 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1217126 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03379nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1964375 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 650540 |a الحصى، نهى محمد محمد الشربيني |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية الأركان الأربعة في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2020 |g يوليو | ||
| 300 | |a 920 - 956 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية الأركان الأربعة في تدريس العلوم على التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وعرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات، البحث، استراتيجية الأركان الأربعة، مهارات حل المشكلات، وقسم البحث إلى عدة محاور، عرض المحور الأول التعلم النشط واستراتيجياته، وبين المحور الثاني استراتيجية الأركان الأربعة (الزوايا الأربعة)، خطوات استراتيجية الأركان الأربعة. وأهتم المحور الثالث بـ مهارات حل المشكلات، وخطوات حل المشكلات. وأعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، المنهج التجريبي. وجاءت عينة البحث الأساسية على تلاميذ الصف الرابع الابتدائي وعددهم (40). وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، اختبار مهارات حل المشكلات، دليل المعلم كراسة نشاط التلميذ. وأختتم البحث بالإشارة إلى النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومستوياته المعرفية لصالح المجموعة التجريبية. وأكدت التوصيات على استخدام استراتيجية الأركان الأربعة في التدريس في المراحل التعليمية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a تدريس العلوم |a التحصيل الدراسي |a مهارات حل المشكلات |a استراتيجيات التدريس |a استراتيجية الأركان الأربعة | ||
| 700 | |a شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم |g Shaeer, Ibrahim Mohamed Mohamed Ibrahim |e مشرف |9 400497 | ||
| 700 | |a جاد المولى، إيمان محمد |g Gad Elmawla, Eman Mohamed |e مشرف |9 201195 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 003 |m ع111, ج3 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 111 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-111-003-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1217126 |d 1217126 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج في العلوم مبنى على إستراتيجية التعلم القائم على مشكلة في التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلة والتفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، سعيد محمد صديق منشور: (2013) -
برنامج مقترح في العلوم قائم على الاستقصاء لتنمية مهارات حل المشكلات إبداعيا والاتجاه نحو العلم والعلماء لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العدوي، فوزي محمد فوزي منشور: (2017) -
أثر استخدام أنموذجين لدورة التعلم ( المعدلة) المبنية على استراتيجية بوليا لحل المشكلات والتساؤل الذاتي في التحصيل وتنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو عماره، طلال يوسف محمد رجب منشور: (2007) -
أثر أسلوب حل المشكلات في مستوى العجز المتعلم والتحصيل لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم
بواسطة: محاجنة، رلي إبراهيم محمد منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية القدرة على حل المشكلات الرياضية والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مختلفي المستويات التحصيلية
بواسطة: آدم، مرفت محمد كمال محمد منشور: (2008)
