| المستخلص: |
يهدف البحث الكشف عن فاعلية برنامج أنشطة لاصفيه باستخدام استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة باستخدام القياسين القلبي والبعدي والبالغ عددهم (١٨) تلميذ/ تلميذة تتراوح أعمارهم من (٩: ١٢) سنة من مدرسة اللغات الرسمية الابتدائية بسوهاج، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية نظرا لانهم من التلاميذ الذين لديهم رغبة في مشاركة الأنشطة الرياضية اللاصفية ولديهم استعداد لتعلم رياضة تنس الطاولة، واستعانت الباحثة باستخدام التمايز في العمليات والأساليب المستخدمة. لذلك تم تصنيف التلاميذ إلى ثلاثة مجموعات (ذو المستوي الضعيف، والمستوي المتوسط، والمستوي العالي) قوام كل مجموعة (٦) تلاميذ. ومن أهم النتائج: 1-اثر برنامج الأنشطة اللاصفية باستخدام استراتيجية التدريس المتمايز بطريقة إيجابية في تحسين مستوي أداء المهارات الأساسية في تنس الطاولة "قيد البحث" لأفراد المجموعة التجريبية، حيث جاءت قيمة ت" المحسوبة أكبر من قيمتها الجدولية عند مستوي دلاله (0.05)، لصالح متوسطات القياسات البعدية للمجموعة التجريبية ذو المستوي (العالي، المتوسط، المنخفض). 2-تفوقت أفراد المجموعة التجريبية ذو المستوي المتوسط، والمنخفض في اتجاه المجموعة ذو المستوي العالي للمهارات الأساسية في تنس الطاولة "قيد البحث" وهذا يشير إلى التأثير الإيجابي لبرنامج الأنشطة اللاصفية باستخدام استراتيجية التدريس التمايز على أداء المهارات الأساسية "قيد البحث". حيث جاءت قيمة "ف" المحسوبة ما بين (9.13: 52.18) وهي أكبر من قيمة "ف" الجدولية عند مستوي دلاله (0.05).
The research aims to discover the effectiveness of a program of extracurricular activities using the differentiated teaching strategy in developing the performance of some basic skills in table tennis. The researcher used the experimental approach with an experimental design for one experimental group using the two cardiac and dimensional measurements of (18) male / female students aged between (9): 12) years of the official language primary school in Sohag, and the research sample was chosen by the deliberate method, given that they are students who have a desire to participate in extra-curricular sports activities and are willing to learn table tennis, and the researcher used differentiation in the processes and methods used. Therefore, the pupils were classified into three groups (the weak level, the intermediate level, and the high level), the strength of each group (6) students. Among the most important results; 1-The effect of the extra-curricular activities program using the differentiated teaching strategy in a positive way in improving the level of basic skills in table tennis "under discussion" for the members of the experimental group, where the calculated value of "t" was greater than its tabular value at the level of significance (0.05), in favor of the averages of the measurements The dimension of the experimental group with the level (high, medium, low). 2-The members of the experimental group, with a medium and a low level, outperformed the group with a high level of basic skills in table tennis "under discussion". This indicates the positive effect r>f 'be extra-curricular activities program using the teaching strategy of differentiation on the performance of basic skills "under discussion". Where the calculated value of "q" came between (9.13: 52.18), which is greater than the tabular value of "q" at the level of significance (0.05).
|
