فاعلية برنامج توجيه جمعي يستند إلى نظرية آدلر في تخفيف مستوى الإدمان على الألعاب الإلكترونية وتعزيز السلوك الإيجابي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Collective Guidance Program Based on Adler's Theory in Reduce the Level of Addiction toward Electronic Games and Enhance the Positive Behavior of 9th-Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | شحاده، محمد سعيد توفيق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصمادي، انتصار يوسف محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 196 |
| رقم MD: | 1220235 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
494
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج توجيه جمعي يستند إلى نظرية آدلر في تخفيف مستوى الإدمان على الألعاب الإلكترونية وتعزيز السلوك الإيجابي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف التاسع في مدرسة دار الأرقم الإسلامية ومدرسة الكلية العلمية الإسلامية والبالغ عددهم (168) طالبا من الذكور. ولتحقيق أغراض الدراسة تم اختيار أفراد الدراسة وعددهم (80) طالبا بطريقة قصدية ممن سجلوا أعلى العلامات على مقياس الدراسة (الإدمان على الألعاب الإلكترونية)، وأدنى العلامات على مقياس الدراسة (السلوك الإيجابي) وتم تقسيمهما عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين: مجموعة تجريبية (40) طالبا، خضع أفرادها لبرنامج التوجيه الجمعي، ومجموعة ضابطة (40) طالبا، لم يتلق أفرادها أي برنامج. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطات استجابات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس إدمان الألعاب الإلكترونية ومقياس السلوك الإيجابي في القياس البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، مما أدى إلى انخفاض الإدمان على الألعاب الإلكترونية وزيادة السلوك الإيجابي، وكما أظهرت النتائج استمرارية أثر برنامج التوجيه الجمعي على أفراد المجموعة التجريبية بعد (3) أسابيع من تطبيقه. أوصت الدراسة بعدة توصيات ومن أبرزها تطوير برامج توجيه جمعي لمساعدة الطلاب في مرحلة المراهقة للحيلولة دون تطور مشكلات الإدمان على الألعاب الإلكترونية وتعزيز السلوك الإيجابي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي جمعي يستند إلى نظرية أدلر في خفض الشعور بالنقص وتحسين مستوى الأمن النفسي لدى المراهقين في الأردن
بواسطة: الخضير، هيفاء سليمان سلامة منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية أدلر لتنمية المسؤولية الاجتماعية وتقدير الذات لدى عينة من المدمنين في مركز عرجان لعلاج الإدمان
بواسطة: المعاقبة، غادة محمد عبدالمعطي منشور: (2023) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على نظرية إدلر في خفض الضغوط النفسية وتحسين مستوى الحياة لدى عينة من النساء المطلقات في محافظة اربد
بواسطة: فقيه، ميساء شاهر بركات منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العزو في تنمية التفكير الإيجابي ودافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء سحاب
بواسطة: الدبايبة، الهنوف محمد خلف منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى نظرية سوبر لتحسين مفهوم الذات وتنمية الميول المهنية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: المعايطة، رانيه أمين مد الله منشور: (2021)
