ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استخدام البرمجة اللغوية ال...>الوصف

اثر استخدام البرمجة اللغوية العصبية في تنمية دافعية إنجاز المعلم الفلسطيني

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الهلول، إسماعيل عيد إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 22
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: شباط
الصفحات: 161 - 217
DOI: 10.33977/0507-000-022-006
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 122425
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
غزة | البرمجة اللغوية العصبية | الدافعية | المعلمون | فلسطين | التعليم الاساس | السياسة التعليمية | التخطيط التربوي | الانجاز | التقويم التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

285

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى اثر استخدام البرمجة اللغوية العصبية في تنمية الدافع للإنجاز، وقد قسم الباحث عينة الدراسة إلى مجموعتين متكافئتين: مجموعة تجريبية" 34" معلماً ومعلمة ومجموعة ضابطة" 34" معلماً ومعلمة بمرحلة التعليم الأساسي بغزة، ثم طبق الباحث على المجموعة التجريبية البرمجة اللغوية العصبية . استخدم الباحث اختبار الدافع للإنجاز من إعداد "هيرمانز" للراشدين "تعريب عبد الفتاح 1991" ، و برنامجاً تدريبياً من إعداده . اسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي والتتبعي لصالح المجموعة التجريبية على مقياس دافعية الإنجاز \

This study aims at identifying the impact of the use of the neuro- linguistic programming for developing achievement motivation. The sample was divided into two groups, the experimental group "34 teachers" and control group "34" teachers of the basic stage in Gaza, the researcher applied the neuro linguistic programming on the experimental group. The researcher has used the scale of achievement motivation for adults prepared by “HERMANS” and arabized by Abd Al- Fatah Mousa 1991 and the training program which he prepared. The study indicates that there are statistical significant differences in the means of the degrees of the experimental group between the two applications on the pre- test and post- test in favor of the post- test , and there are statistical significant differences in the means of degrees of the experimental group and control group between the three applications on the pre- test and post- test and follow- up test of the experimental group on the scale of achievement motivation \
ISSN: 2616-9835
البحث عن مساعدة: 720687 653766 719234 777340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.