ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > A Semiotic Approach to Introdu...>الوصف

A Semiotic Approach to Introducing English Idioms to Nonnatives

العنوان بلغة أخرى: نهج سيميائي لعرض التعابير الاصطلاحية الإنجليزية لغير الناطقين بها
المصدر: مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: Selim, Sara Osama Mohamed Mohamed (Author)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 160 - 190
DOI: 10.21608/JFHSC.2021.217120
ISSN: 2536-9458
رقم MD: 1224407
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
النهج السيميائي | الأسلوب السيميائي | المعاني التصويرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الغير ناطقين باللغة | التعابير الإصطلاحية | السيميائية | Nonnatives | Semiotics | Idioms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تشكل التعابير الاصطلاحية صعوبة كبيرة في فهمها واستخدامها بالنسبة إلى غير الناطقين باللغة الإنجليزية وذلك كونها تعطي معني خاصا بها مغايرا للمعنى الحرفي لترجمة كلماتها وقد أثبتت الطرق التقليدية لاكتساب تلك المصطلحات عدم فاعليتها حيث أنهم مازالوا غير قادرين على استخدام تلك المصطلحات بكفاءة لذا فإن هدف هذا البحث هو التحقق من قابلية تطبيق النهج السيميائي في تقديم تلك المصطلحات لغير الناطقين باللغة الإنجليزية وتقييم فاعليته. لتحقيق غرض هذا البحث فقد تم إجراء اختبار قبلي واختبار بعدي لعينه مكونه من 20طالبا مسجلين بالسنة الدراسية الأولى بقسم اللغة الإنجليزية، كلية الآداب، جامعة قناة السويس. أولا، طلب من الطلاب إكمال اختبار قبلي متعدد الخيارات ولقد تم استخدام هذا الاختبار القبلي للتحقق من معرفة الطلاب بالتعابير الخمسة عشر المختارة هذه الدراسة، ثانيا، شاهد الطلاب عرض باور بوينت حيث صورت الصور المصممة كلا من المعاني الحرفية والحقيقية للتعابير الخمسة عشر المختارة. ثالثا، طلب من الطلاب إكمال اختبار بعدي لملاحظة تأثير الصور المرئية على اكتساب الطلاب للتعابير. ولقد أظهرت النتائج أن استخدام النهج السيميائي له تأثير إيجابي على المشاركين حيث زادت الإجابات الصحيحة بنسبة 58.2% حيث كانت الإجابات الصحيحة 38.7% في الاختبار القبلي بينما كانت الإجابات الصحيحة 96,7% في الاختبار البعدي.

Idioms are difficult for nonnatives to understand as they are arbitrary and nonliteral. The traditional methods of idiom acquisition are inefficient as nonnatives are still unable to use them efficiently. Thus, the aim of this research is to investigate the effectiveness of the semiotic approach to introduce idioms to nonnatives. For the purpose of this research, a pre-test and a post-test were designed and administered to a sample of 20 students enrolled in the first year at the Department of English, Faculty of Arts, Suez Canal University. Firstly, the students were asked to complete a multiple-choice pre-test to check their knowledge of the 15 selected idioms for this study. Secondly, the students were exposed to a Power Point presentation in which designed pictures depicted both the literal and the metaphorical meanings of the idioms. Thirdly, the students were asked to complete a post-test to notice the effect of the visual pictures on the acquisition of idioms by the students. The results reveal that using the semiotic approach has positive effect on the participants as the correct answers increased by 58.2% percentage jumping from 38.7% correct answers in the pre-test to 96.7% correct answers in the post-test.
ISSN: 2536-9458

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.