| LEADER |
04552nam a2200337 4500 |
| 001 |
1540073 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 654999
|a عمر، أمل رشيد عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي قائم على القوة الرياضية في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة نابلس
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Instructional Program Based on Mathematical Power on Achievement and Mathematical Thinking among Seventh Grade Students in Nablus Governorate
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 140
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 1790
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي قائم على القوة الرياضية في التحصيل والتفكير الرياضي، وتحديدا حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الآتي: ما أثر برنامج تعليمي قائم على القوة الرياضية في التفكير الرياضي والتحصيل لدى طلبة الصف السابع الأساسي في محافظة نابلس؟ تكونت عينة الدراسة من (60) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة نابلس تم اختيارهما بالطريقة القصدية، ثم قسموا إلى مجموعتين عشوائيا، مجموعة تجريبية درست باستخدام البرنامج التعليمي القائم على القوة الرياضية، وأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. وتكونت أداة الدراسة من اختبارين، اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات، واختبار في التفكير الرياضي. وتحققت الباحثة من صدقهما وثباتهما، واستخدمت الباحثة تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA) لفحص فرضيات الدراسة، وأيضا حساب معامل الارتباط بيرسون بين علامات المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لمعرفة العلاقة بين التفكير الرياضي وتحصيل الطلبة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≥0.05) بين المتوسطات الحسابية لعلامات طلاب مجموعتي الدراسة على الاختبارين التحصيلي والتفكير الرياضي، وهذا الفرق يعزي إلى البرنامج التعليمي القائم على القوة الرياضية، ولصالح طلبة المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج أيضا وجود علاقة طردية بين التفكير الرياضي والتحصيل. وأوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي الرياضيات على التعليم وفق القوة الرياضية كطريقة تدريس، وإعادة صياغة المواد التعليمية للمرحلة الأساسية بما يتماشى مع أبعاد القوة الرياضية، وتنمية القدرة على التفكير الرياضي لدى الطلبة لما له من دور بارز في معالجة ضعف التحصيل في الرياضيات.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a مادة الرياضيات
|a التفكير الرياضي
|a النمذجة الرياضية
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a صالحة، سهيل حسين
|g Salha, Soheil Hussein
|e مشرف
|9 527024
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-1790-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1226473
|d 1226473
|
