التعليم بالمسارات والرؤى المستقبلية
| المصدر: | رسالة التربية |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم |
| المؤلف الرئيسي: | كو، كارولين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العبري، حمود بن سليمان (مترجم) |
| المجلد/العدد: | ع 19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 58 - 63 |
| رقم MD: | 12300 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
145
| المستخلص: |
تهدف هذه الورقة إلى إيجاد طرق يمكن من خلالها تحسين وتطوير طرق وسياسات التدريس وذلك لتحقيق تصنيف الطلاب حسب القدرة بصورة أصلية والوصول بطاقات الطلبة إلى ابعد حد ممكن. وفي البداية سنتطرق إلى المخاوف المتعددة لهذا التصنيف مع ذكر اسباب ودواعي مراجعة وتقييم أساليب التصنيف أو التعليم بالمسارات الحالية. ثانيا: سنتطرق إلى كيف يمكن للتوجهات الراهنة في الاقتصاد العالمي أن تقود إلى تطوير الأفكار والمخططات للتعامل مع التحديات الجديدة للتعليم، وكيف أن هذه التوجهات تركت تضمينات عن كيفية تصنيف الطلاب لزيادة قدراتهم التعلمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التعليم والتعلم بالمسارات في سنغافورة
بواسطة: تانج، نيكولاس منشور: (2008) -
التعليم بالمسارات والتعلم
بواسطة: ليو، وون تشيا منشور: (2008) -
نظام التعليم بالمسارات في المدارس الحكومية بماليزيا
بواسطة: منصور، منيرا بنت منشور: (2008) -
العلاقة ما بين التعلم من خلال التعليم بالمسارات وجودة التعليم في ماليزيا
بواسطة: أبو بكري، إدريس منشور: (2008) -
التعليم بالمسارات : تجربة المملكة الأردنية الهاشمية
بواسطة: الدحادحة، باسم محمد علي أحمد منشور: (2008)
