ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام المنصة التعليمي...>الوصف

فعالية استخدام المنصة التعليمية التفاعلية (Edmodo) في تنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو مادة البيولوجي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس (STEM)

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: هيكل، حنان محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شعير، إبراهيم محمد محمد إبراهيم (مشرف), الصادق، ممدوح عبدالعظيم (مشرف), يونس، أمين صلاح الدين أمين (مشرف)
المجلد/العدد: ع115, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 764 - 793
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1230560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس البيولوجي | اتجاهات الطلبة | مهارات حل المشكلات | المنصات التعليمية التفاعلية | منصة إدمودو | مدارس STEM | محافظة كفر الشيخ | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصة التعليمية التفاعلية إدمودو (Edmodo) | مهارات حل المشكلات | الاتجاه نحو مادة البيولوجي | علم البيولوجي | Educational Platform | Problem Solving Skills | Attitude Towards Biology | Biology | STEM
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو مادة البيولوجي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس STEM باستخدام المنصة التعليمية التفاعلية (Edmodo)، والتي مثلت مادة المعالجة التجريبية؛ حيث تم استخدامها كمتغير مستقل مع عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدارس STEM للعام الدراسي ٢٠١٩/٢٠١٨ من مدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا بمحافظة كفر الشيخ كمجموعة تجريبية وتكونت من (٤٥) طالب وطالبة، في حين تم استخدام الطريقة المتبعة بمدارس STEM مع عينة ضابطة من نفس المدرسة تكونت من (٤٥) طالب وطالبة أيضا. وتضمنت أدوات البحث كلا من: اختبار مهارات حل المشكلات، ومقياس الاتجاه نحو مادة البيولوجي وكلاهما من إعداد الباحثة. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة مع تطبيق القياسين القبلي والبعدي لأدوات البحث على مجموعتي البحث. وتمت معالجة البيانات بعد التطبيق القبلي والبعدي لأدوات البحث من خلال استخدام برنامج 22.00 SPSS version وتم حساب المتوسطات والانحرافات المعيارية كما تم استخدام اختبار "ت" لحساب الفروق بين متوسطات درجات المجموعتين، و لقياس حجم تأثير استراتيجية التعلم باستخدام المنصة ( Edmodo) قامت الباحثة باستخدام معادلة مريع إيتا n2، كما تم استخدام ( معامل ارتباط بيرسون) لحساب معامل الارتباط بين أداتي البحث. وعليه فقد أسفرت نتائج البحث عن الآتي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ٠.٠٥ في كل من اختبار مهارات حل المشكلات ومقياس الاتجاه نحو مادة البيولوجي لصالح المجموعة التجريبية، وأسفرت أيضأ وجود تأثير لاستخدام المنصة التعليمية التفاعلية Edmodo في تنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو مادة البيولوجي لدى عينة البحث، كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين نتائج الأداتين في الأداء البعدي لكلا المجموعتين التجريبية والضابطة.

The current research aimed to develop problem-solving skills and the attitude towards biology among secondary school students in STEM schools using the interactive educational platform (Edmodo), which was represented as the experimental treatment subject; Where it was used as an independent variable with a sample of second-year secondary students in STEM schools for the academic year 2018/2019 from the School of Excellence in Science and Technology in Kafr El-Sheikh Governorate as an experimental group that consisted of (45) students, while the method used in STEM schools was used with a control sample of The same school consisted of (45) students as well. The tools of the research included: a test of problem-solving skills, and a scale of attitude towards biology, both of which were prepared by the researcher. The descriptive analytical approach and the semi-experimental approach with the experimental and control groups were used, with the application of the pre and post measurements of the research tools on the two research groups. The data was processed after the pre and post application of the research tools through the use of the SPSS, version 22.00 program, and the averages and standard deviations were calculated, and the "t" test was used to calculate the differences between the mean scores of the two groups, and Using the Eta square equation n2 to measure the impact of the learning strategy using the platform (Edmodo), and (Pearson correlation coefficient) was used to calculate the correlation coefficient between the two research tools. Accordingly, the results of the search for the following resulted in: the presence of statistically significant differences at the level of 0.05 in both the problem-solving skills test and the scale of attitude towards biology in favor of the experimental group, and also resulted in the presence of an effect of using the interactive educational platform Edmodo in developing problem-solving skills and attitude towards biology among the research sample, and a positive correlation was found between the results of the two tools in the post test of both the experimental and control groups.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.