ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية الصف المقلوب...>الوصف

تأثير استراتيجية الصف المقلوب المدعم بتقنية الهولوجرام على تنمية الاتجاه نحو التعلم الذاتي ونواتج التعلم في الرقص الحديث

العنوان المترجم: The Impact of The Flipped Classroom Strategy Supported by Hologram Technology on Developing the Tendency Towards Self-Learning and Learning Outcomes in Modern Dance
المصدر: مجلة بحوث التربية الشاملة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، سمر عبدالحميد السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.21608/JSEI.2021.220003
ISSN: 2535-230X
رقم MD: 1230598
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | تقنية الهولوجرام | التعلم الذاتى | التعلم الالكتروني | تقنيات التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية الصف المقلوب المدعم بتقنية الهولوجرام ومعرفة تأثيره على الاتجاه نحو التعلم الذاتي لدي الطالبات. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الصف المقلوب، وتقنية الهولوجرام. تكونت عينة البحث من (70) طالبة تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. تم استخدام المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في جهاز الرستاميتر لقياس الطول والوزن، واختبار القدرة العقلية، والاختبارات البدنية، ومقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي، واختبار التحصيل المعرفي. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في الاتجاه نحو التعلم الذاتي ونواتج التعلم في الرقص الحديث لصالح القياسات البعدية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات القياسات البعدية للمجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي ونواتج التعلم في الرقص الحديث لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث بضرورة الاهتمام بتدريب الطلاب على مهارات التعلم الذاتي بمستوياته المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2535-230X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.