ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة المراهقين لأنشطة الإعلا...>الوصف

ممارسة المراهقين لأنشطة الإعلام المدرسي وعلاقتها بمستوى الشعور بخواء المعنى لديهم

العنوان بلغة أخرى: Teenagers' Practice of School Media Activities and its Relationship to Feeling Level of Meaninglessness
المصدر: المجلة العلمية لبحوث الصحافة
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الإعلام - قسم الصحافة
المؤلف الرئيسي: حسب النبي، زينهم حسن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 449 - 507
ISSN: 2356-9158
رقم MD: 1240514
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعلام المدرسي | مرحلة المراهقة | وسائل الإعلام | المهارات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة الإعلام المدرسي | الطلاب المراهقون | خواء المعني | School Media Activities | Teenage Students | Meaninglessness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين ممارسة الطلاب المراهقين لأنشطة الإعلام المدرسي ومستوى الشعور بخواء المعنى لديهم، وهي دراسة وصفية جرى تطبيقها باستخدام منهج المسح على عينة عمدية من الطلاب المراهقين الممارسين لأنشطة الإعلام المدرسي بمحافظة المنيا قوامها (٣٠٠) مفردة من الذكور والإناث بمرحلتي التعليم الإعدادي والثانوي، وتمثلت أدوات الدراسة في استمارة استبانة متضمنة مقياسي تأثير ممارسة أنشطة الإعلام المدرسي على الحياة اليومية للطلاب المراهقين، ومقياس خواء المعنى لديهم (من إعداد الباحث)، وتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها ما يلي: تصدر (الإذاعة المدرسية) قائمة الأنشطة الإعلامية المدرسية التي يقوم الطلاب عينة الدراسة بممارستها وتفضليها بنسبة (18%)، ثم (المناظرات المدرسية) في الترتيب الثاني بنسبة (13%)، وجاء (أشعر من خلال ممارستها بتقدير الذات) على رأس أسباب ممارسة عينة الدراسة لأنشطة الإعلام المدرسي في الترتيب الأول بنسبة (15,6)، ثم (تكسبني مهارات ومعارف مختلفة) في الترتيب الثاني بنسبة (14,6%)، وتصدر الموضوعات (التعليمية) قائمة الموضوعات والقضايا التي تناقشها أنشطة الإعلام المدرسي في الترتيب الأول بنسبة (20,6%)، ثم (الثقافية) في الترتيب الثاني بنسبة (18,6%)، ووجود تأثير كبير لممارسة أنشطة الإعلام المدرسي على حياة عينة الدراسة بنسبة (84,2%)، وانخفاض معدلات مستوى الشعور بخواء المعنى لدى عموم عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين ممارسة أنشطة الإعلام المدرسي ومستوى الشعور بخواء المعنى لدى المراهقين عينة الدراسة، ووجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين ممارسة أنشطة الإعلام المدرسي ودرجة تأثيرها على حياة الطلاب المراهقين عينة الدراسة، ووجود فروق غير دالة إحصائيا بين (الذكور والإناث) و(الريف والحضر) عينة الدراسة في معدل ممارستهم لأنشطة الإعلام المدرسي، ووجود فروق دالة إحصائيا وفق متغير المرحلة الدراسية بين الطلاب عينة الدراسة (المرحلتان الإعدادية والثانوية) في معدل ممارستهم أنشطة الإعلام المدرسي لصالح طلاب المرحلة الثانوية.

The study aimed to identify the relationship between adolescent students’ practice of school media activities and their level of sense of emptiness. It is a descriptive study that was applied using the survey method on a deliberate sample of adolescent students practicing school media activities in Minya Governorate, consisting of (300) individual males and females in the two stages of preparatory education. And the secondary, and the study tools were a questionnaire including two scales of the impact of school media activities on the daily lives of students for adolescents, and the scale of their emptiness of meaning (prepared by the researcher), and the researcher reached a set of results, the most important of which are the following: (School radio) issues a list of media activities Schools that students practice and prefer the study sample with a percentage of (18%), then (school debates) in the second rank with a percentage of (13%), and (I feel through practicing self-esteem) came at the top of the reasons for the study sample’s practice of school media activities in the first rank with a percentage of (15.6) %), then (I gain different skills and knowledge) in the second rank with a percentage of (14.6%), and (educational) topics top the list of topics and issues discussed by school media activities In the first rank with a percentage of (20.6%), then (cultural) in the second rank with a percentage of (18.6%), and the presence of a significant impact of the practice of school media activities on the life of the study sample by (84.2%), and the low rates of the level of sense of emptiness among the general sample of the study, And the presence of a statistically significant inverse correlation between the practice of school media activities and the level of sense of emptiness of meaning among adolescents in the study sample, and the presence of a direct statistically significant correlation between the practice of school media activities and the degree of its impact on the lives of adolescent students in the study sample, and the presence of non-statistically significant differences between (males and females) and (rural and urban) sample of the study in the rate of their practice of school media activities, and the presence of statistically significant differences according to the variable of the study stage between the study sample students (the preparatory stage and the secondary stage) in the rate of their practice of school media activities in favor of secondary school students.
ISSN: 2356-9158

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.