مدى مساهمة برنامج الماجستير في التربية "تركيز الإدارة التربوية" في جامعة بيرزيت في التطور المهني للمديرين خريجي البرنامج في مدينة القدس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Influence of Educational Administration Track in Birzeit University Education Masters Program on the Professional Development of Jerusalem School Principles Graduates |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرحبي، وعد حمدي فوزي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فتيحة، أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 1248900 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيرزيت |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على مدى إسهام تركيز الإدارة التربوية في التطور المهني لخريجي جامعة بيرزيت في مدينة القدس عامة؛ ومديري ومديرات المدارس من ضمن خريجي هذا التركيز خاصة، واستكشاف مدى مساهمة هذا التخصص في تحسين مهارات واتجاهات ومعارف المديرين الخريجين منه. سعت الدراسة للإجابة عن أسئلتها الآتية: ما مدى مساهمة برنامج الماجستير في التربية "تركيز الإدارة التربوية" في جامعة بيرزيت في التطور المهني للمديرين خريجي البرنامج في مدينة القدس؟ ما أسباب التحاق الخريجين بماجستير "تركيز الإدارة التربوية" في جامعة بيرزيت؟ ما مدى مساهمة برنامج الإدارة التربوية على تحسين اتجاهات ومعارف ومهارات المديرين الخريجين والعاملين في القدس؟ ما جوانب القوة والتطوير في ماجستير تركيز الإدارة التربوية في جامعة بيرزيت من وجهة نظر الخريجين والمحاضرين؟. وقد تشكل مجتمع الدراسة من جميع الخريجين من برنامج ماجستير التربية "تركيز الإدارة التربوية" للأعوام 2009/2010 ولغاية 2018/2019؛ وعددهم (191) خريجًا وخريجة، إلا أنه تم التركيز على مجتمع البحث الذي يختص بالمديرين في القدس والمحاضرين في جامعة بيرزيت، ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة على أسئلتها، تم استخدام المقابلات شبه المنظمة كأداة للدراسة وتم تحكيمها من قبل مجموعة من المحكمين، ومن ثم إجراء مقابلة مع ثمانية من المديرين/ المديرات، وأربع مقابلات مع محاضرين في جامعة بيرزيت، كما تم احتساب الثبات الخارجي للبيانات الناتجة عن المقابلات، حيث بلغت نسبة التوافق 0.82. أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج يساهم في إكساب الملتحقين به اتجاهات ومعارف ومهارات تعمل على تطوير الأفراد مهنيًا، وإنشاء مناخ تعليمي ومهني يقوم على تنمية وتطوير الأفراد العاملين في مجالاته، كما بينت وجود دور مهم لمساقات التخصص في صقل المعرفة العلمية وفي التطور المهني، والأبحاث وحلقات البحث والرسالة التي تساهم في تخريج باحثين أكاديميين متميزين، من ناحية أخرى يعمل البرنامج على تحسين الجوانب الذهنية لدى المديرين؛ وذلك لمواجهة المشكلات التي قد يتعرضون لها في المؤسسة التعليمية، وعلى توسيع الأفكار والمدارك حول السياق التعليمي في مهنة التربية والتعليم. خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات العملية تتضمن ضرورة العمل الجاد لتطوير التركيز ليصبح تخصصًا كاملًا للإدارة التربوية، بتعديل وتطوير بعض المساقات في البرنامج؛ من حيث إضافة مساقات جديدة ذات طابع تطبيقي وعملي تتعلق بالتطور المهني للمديرين، وخرجت الدراسة كذلك بتوصيات مستقبلية؛ كضرورة إجراء دراسات مشابهة في جامعات أخرى ولتخصصات مختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
إتجاهات طلبة الدراسات العليا الخريجين و الموشكين على التخرج في برنامج التربية في جامعتي القدس و بير زيت نحو البرنامج
بواسطة: عوض، راسم فاروق عباس منشور: (2004) -
آراء طلبة الدراسات العليا نحو أساليب التقويم المستخدمة من قبل أعضاء هيئة التدريس في جامعة بيرزيت
بواسطة: كيال، نادية صالح عويضة منشور: (2011) -
مدى إسهام برنامج ماجستير الإدارة التربوية في التطور المهني لطلبة جامعة النجاح الخريجين والملتحقين بالبرنامج
بواسطة: شلالدة، ربيع محمد أمين أحمد منشور: (2016) - رسالة الأرض المحتلة : بيرزت أول جامعة عربية في فلسطين منشور: (1977)
-
المؤشرات الموضوعية والعلمية التي تحدد مدى نجاح الطالب في الدراسة الجامعية
بواسطة: بكر، أحمد محمد منشور: (1989)
