ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي في ضوء التعلم ال...>الوصف

برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على السيناريو لتنمية مهارات التدريس من أجل الإبداع والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب شعب العلوم بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: An Enrichment Program in the Light of Scenario-Based Learning to Develop the Science Students-Teachers’ Teaching Skills for Creativity and their Attitude towards the Teaching Profession at the Faculty of Education
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: فؤاد، هبة فؤاد سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيد، أماني محمد عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 105 - 155
DOI: 10.21608/MKTM.2022.236890
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1252338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التأهيل المهني | الطلبة المعلمون | معلمو العلوم | المهارات التدريسية | جامعة عين شمس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم القائم على السيناريو | مهارات التدريس من أجل الإبداع | الاتجاه نحو مهنة التدريس | Scenario-Based Learning | Teaching Skills for Creativity | Attitude towards the Teaching Profession
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على السيناريو لتنمية مهارات التدريس من أجل الإبداع والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب شعب العلوم بكلية التربية. ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثتان الإجراءات التالية: إعداد قائمة بمهارات التدريس من أجل الإبداع المناسبة لدى طلاب شعب العلوم بكلية التربية، ثم إعداد البرنامج في ضوء التعلم القائم على السيناريو لتنمية مهارات التدريس من أجل الإبداع والاتجاه نحو مهنة التدريس، إعداد أدوات التقويم المتمثلة في: مقياس مهارات التدريس من أجل الإبداع ومقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس، ثم التجريب الميداني، وصولا إلى رصد البيانات ومعالجتها إحصائيا للتوصل إلى النتائج وتفسيرها ومناقشتها. وتوصل البحث إلى فاعلية البرنامج الإثرائي في ضوء التعلم القائم على السيناريو لتنمية مهارات التدريس من أجل الإبداع والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب شعبتي الكيمياء والبيولوجي بكلية التربية.

The aim of this research is to build an enrichment program in the light of scenario-based learning to develop the science students- teachers' teaching skills for creativity and their attitude towards the teaching profession at the Faculty of Education- Ain-Shams University. To achieve this goal, the researchers followed the following procedures: Preparing a list of appropriate Teaching skills for creativity for students- Teachers of science at the College of Education, Preparing the program in the light of scenario-based learning to develop participants' teaching skills for creativity and their attitude towards the teaching profession. Preparing the assessment tools represented in the teaching skills for creativity Scale and the attitude towards the teaching profession Scale, then Field experimentation, ending with data monitoring and statistical processing, down to the research results, interpretation, and discussion. Conducting the results of the study showed the effectiveness of the enrichment program built in the light of scenario-based learning to develop teaching skills for creativity and the attitude towards the teaching profession among students- teachers of sciences at the College of Education.
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.