ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>واقع التعليم الأجنبي وتداعياتة...>الوصف

واقع التعليم الأجنبي وتداعياتة علي الهوية الثقافية للطلاب: (دراسة ميدانية بمنطقة القصيم)

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Foreign Education and its Repercussions on the Cultural Identity of Students: (A Field Study in the Qassim Region)
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القصيم
المؤلف الرئيسي: الصالحي، هدى بنت محمد سويلم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المحسن، محسن بن عبدالرحمن بن محسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: مارس
الصفحات: 1223 - 1252
ISSN: 1658-6484
رقم MD: 1261065
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مدارس التعليم الأجنبي | المؤسسات التعليمية | طلاب المدارس | المناهج الدراسية | النظام التعليمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الأجنبي | الهوية | الهوية الثقافية | القصيم | التعليم | Foreign Education | Identity | Cultural Identity | Qassim | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تشخيص أسباب التحاق أولياء الأمور لأبنائهم بمدارس التعليم الأجنبي بمنطقة القصيم، والتعرف على تداعيات التعليم الأجنبي على الهوية الثقافية للطلاب، إضافة إلى تقديم بعض المقترحات العملية نحو تعزيز الهوية الثقافية لطلاب هذه المدارس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات قامت ببناء أداة تمثلت في استبانة علمية محكمة، حيث وزعت على عينة عشوائية بسيطة قوامها (414) من أولياء الأمور، كما قامت الدراسة باستفتاء عينة مقصودة من بعض الخبراء في العلوم الإنسانية من مختلف الجامعات السعودية وعددهم (62) خبيرا حول تداعيات التعليم الأجنبي على الهوية الثقافية، وتقديم بعض المقترحات نحو تعزيز الهوية الثقافية لديهم. وجاءت نتائج الدراسة أن من أهم الأسباب التي شجعت أولياء الأمور على إلحاق أبنائهم بمدارس التعليم الأجنبي بمنطقة القصيم هي بالترتيب: نوع وطبيعة المقررات الدراسية، وجودة المعلم، إضافة إلى متابعة إدارة المدرسة وجاهزية المبنى المدرسي، كما كشفت الدراسة عن تداعيات التعليم الأجنبي على الهوية الثقافية للطلاب، خاصة في بعدي الدين واللغة العربية، وفي النهاية تم تقديم بعض المقترحات والتوصيات العملية نحو تعزيز الهوية الثقافية لديهم.

The study aimed to diagnose the reasons for parents' enrollment of their children in foreign education schools at the Qassim region, as well as the implications of foreign education on the cultural identity of students based on the viewpoint of experts in humanitarian disciplines. The study sought to present practical proposals towards strengthening the cultural identity of students of these schools. The study used the descriptive survey method, and to collect data, the study carried out a scientific questionnaire tool, where it was distributed to a simple random sample of (414) parents. The study also selected an intentional sample of some experts in the humanities from various Saudi universities, whose number is (62) experts. The study found that most important reasons that encouraged parents to enroll their children in foreign education schools at the Qassim region, as follows: The type of curriculum, the strength of teacher preparation, school administration and the school building. The study also revealed the implications of foreign education on the cultural identity of students, especially in the dimensions of religion and the Arabic language, and in the end some practical proposals were made to enhance the cultural identity of foreign school students.
ISSN: 1658-6484

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.