فاعلية الورش التدريبية لطلبة دبلوم الإدارة المدرسية في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم: المعيقات وسبل التحسين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Yarmouk University Training Workshops for the School Administration Diploma Students from their Point of View: Obstacles and Ways of Improvement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجراح، وعد علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ربابعة، إبتسام قاسم (مشرف), الشطناوي، نواف موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 120 |
| رقم MD: | 1264377 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية الورش التدريبية لطلبة دبلوم الإدارة المدرسية في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم، ومعرفة المعيقات وسبل التغلب عليها. واستخدم المنهج الكمي والنوعي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة دبلوم الإدارة المدرسية في كلية التربية بجامعة اليرموك ممن خضعوا لتدريب ميداني (1) في كلية التربية في الفصل الأول من العام الدراسي 2019-2020 والبالغ عددهم (265) متدربا. وتكونت عينة الدراسة من (190) عضوا من مجتمع الدراسة، اختيروا بالطريقة المتيسرة، كما تم استخدام عينة أخرى مكونة من (20) فردا اختيروا بالطريقة القصدية بهدف إجراء المقابلات لجمع البيانات النوعية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين، هما: أداة الاستبانة وتكونت من (40) فقرة موزعة في أربعة مجالات، وأداة المقابلة بعد التأكد من صدقهما وثباتهما. وأظهرت النتائج أن درجة فاعلية الورش التدريبية لطلبة دبلوم الإدارة المدرسية في جامعة اليرموك كانت بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (3.51)، أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة فاعلية الورش التدريبية تعزى لأثر متغيرات ملكية المدرسة والمسمى الوظيفي. في حين أظهرت وجود فروقات ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة جاءت لصالح فئة عشر سنوات فأكثر. وأظهرت نتائج تحليل المقابلات وجود خمسة معيقات تعيق سبل التطوير التي تواجه تلك الورش التدريبية، أبرزها: عدم ملاءمة قاعات التدريب، وعدم التطبيق العملي، وضعف محتوى الورش وفاعليتها، وعدم مناسبة الوقت. ووجود خمسة مقترحات تسهم في التغلب على تلك المعيقات وهي: تجهيز قاعات مناسبة وتزويدها بالأجهزة والمعدات اللازمة، وضرورة التركيز على الجانب العملي والتطبيقي، وتنظيم الوقت، وتحديث محتوى الورش التدريبية، وتوفير مدربين ذوي كفاءة عالية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الصعوبات التي تواجه المشرف التربوي عند تطبيقه للورش التعليمية
بواسطة: العمري، علي بن إبراهيم علي منشور: (2008) -
فاعلية الدورة التدريبية للمشرفين التربويين ومديري المدارس من وجهة نظر المتدربين
بواسطة: الشهوان، عبدالعزيز منشور: (2010) -
تقييم برنامج دبلوم التأهيل التربوي في ضوء المعايير الأكاديمية الوطنية في جامعة فلسطين التقنية خضوري من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: العالم، رندة أحمد فتحي محمد منشور: (2020) -
المعوقات التي تواجه إدارة الورش العلمية الإلكترونية من وجهة نظر تدريسيي كلية وأقسام التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الموصل
بواسطة: الدليمى، ذاكر محفوظ حامد منشور: (2020) -
فاعلية برنامج القيادة المدرسية في ضوء أهدافه لتطوير أداء مديري المدارس ومساعديهم في سلطنة عمان من وجهة نظرهم
بواسطة: الكميانية، ثريا بنت سعيد بن محمد منشور: (2021)
