ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاغتراب التربوي في الشخصية ال...>الوصف

الاغتراب التربوي في الشخصية العربية: بحث في التأثير الاستلابي للقمع التربوي

العنوان بلغة أخرى: Educational Alienation in the Arab Personality: An Investigation into the Negative Impact of Educational Oppression
المصدر: نقد وتنوير
الناشر: مركز نقد وتنوير للدراسات الإنسانية
المؤلف الرئيسي: وطفة، علي أسعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: أسبانيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 82 - 114
ISSN: 2414-3839
رقم MD: 1267350
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ظاهرة الاغتراب | الثقافة العربية | القهر التربوي | النظم التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاغتراب التربوي | الشخصية العربية | الاستلاب القمع التربوي | الهوية | التنشئة الاجتماعية | Educational Alienation | The Arab Personality | Alienation | Educational Oppression | Identity | Socialization
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الإنسان كينونة جوهرها العقل والحرية والعمل والانتماء وكل ما من شأنه أن يمس هذه المكونات الأساسية فإنه يدفع الشخصية بطريقة أو بأخرى إلى الاغتراب. وتبرز في أسلوب التنشئة الاجتماعية وأنماطها المختلفة في الثقافة العربية منظومة بالغة التنوع من المخاوف والإكراهات تسعى من خلالها النظم التربوية العربية أسرية كانت أو مدرسية أو حتى اجتماعية إلى الضبط الاجتماعي بدل تكريس الحرية المترتبة عن المعرفة، وهو يجعل الشخصية العربية بصورة عامة تعيش حالة اغتراب، إذ تعاني الجمود والقصور والسلبية، ومختلف صور الضعف والمعاناة الوجودية، وهي حقيقة تشير إليها أغلب الدراسات الجارية في هذا المجال. وتسعى هذه الورقة البحثية إلى تفكيك هذه الظاهرة ودراسة أسبابها ملمحة في الآن ذاته إلى سبل علاجها.

The human being is an entity whose essence is reason, freedom, work and belonging, and everything that may affect these basic components, in one way or another, pushes the personality to alienation. This appears in the method of socialization and its various patterns in the Arab culture, with a very diverse system of fears and compulsions. Such a system emerges, through which the Arab educational systems (whether family, school, or even social) seek social control instead of promoting the freedom resulting from knowledge. This pushes the Arab personality, in general, into a state of alienation. Hence, the Arab personality is suffering stagnation, shortcomings, and negativity, and various forms of weakness and existential suffering that is a fact indicated by most of the studies conducted in this field. This research paper seeks to dismantle this phenomenon and study its causes, referring simultaneously to ways to treat it.
ISSN: 2414-3839

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.