ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ساطع الحصري وأثره في الحياة العلمية والفكرية في العراق

العنوان بلغة أخرى: Sata’a Al-Husari and his Impact on Scientific an Intellectual Life in Iraq
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: عبدالجبوري، أحمد حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 146 - 167
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1267458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Al-Husari | National Education | Iraq | Nationalism
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعد ساطع الحصري من أوائل الذين وضعوا لبنات الفكر القومي العربي والوحدة الثقافية باعتبارها خطوة في تحقيق الوحدة العربية، تتكون الدراسة من ملخص وثلاثة مباحث وخاتمة. تناول المبحث الأول أصل ونشأة وحياة الحصري، إذ عاش مفكرنا القومي ثمانية وثمانين عاما قضاها متنقلا بين البلاد العربية، شغل خلالها العديد من المناصب التعليمية والإدارية، وأرسى قواعد التعليم الوطني في العراق مستحدثا مناهجا حديثة ومتطورة تواكب العصر، فضلا عن تأسيسه العديد من المعاهد والكليات التي أصبحت الرافد لتكوين الكوادر العلمية وفي مختلف الاختصاصات. جاء التركيز في المبحث الثاني عن الدور الريادي الذي مارسه ساطع الحصري من خلال تسنمه منصب مدير المعارف العام في العراق لمدة ليست بالقصين، عمل من خلالها على تطوير النظام التعليمي في العراق وتحديثه لمواكبه تكون الدولة العراقية الحديثة. ومن القضايا المهمة التي سيتطرق لها هذا المبحث هي قضية تأسيس جامعة أل البيت وموقفه منها، إذ يعد الحصري السبب الرئيس في إغلاقها من خلال معارضته لفكرة إنشائها والتي سنوضحها في ثنايا الدراسة. أما موقفه من الدين كان عنوان المبحث الثالث من الدراسة والذي تطرقنا فيه إلى طروحاته وأفكاره التي ضمنها كتبه ومقالاته عن الإسلام والوحدة الإسلامية والتقاء الدين بالقومية ومدى تعارضهما. وجاءت الخاتمة لتبرز أهم المنطلقات الأساسية للحصري في تجربته التربوية الرائدة في العراق وأهم نتائجها ومخرجاتها العلمية والفكرية التي نتلمس نتائجها حتى هذه اللحظة. اعتمدت الدراسة على مصادر متنوعة من كتب ومقالات، ذكرت في ثنايا الدراسة رفدتها بأفكار مهمة أغنتها وعززت نتائجها

Sate' Al-Hosari is considered one of the first to put the building blocks of Arab nationalist thought and cultural unity as a step in achieving Arab unity. The study consists of a summary, three sections, and a conclusion. The first section dealt with the origin, upbringing and life of Al-Husari, as our nationalist thinker lived eighty-eight years moving between Arab countries, during which he held many educational and administrative positions, and laid the rules of national education in Iraq, introducing modem and advanced curricula that keep pace with the times, as well as establishing many institutes and colleges that it has become the source for the formation of scientific cadres in various disciplines. The focus in the second section was on the pioneering role played by Sate’ Al-Husari through his assumption of the position of Director of General Education in Iraq for a not short period, during which he worked on developing and modernizing the educational system in Iraq to keep pace with the formation of the modern Iraqi state One of the important issues that this section will address is the issue of establishing Al al-Bayt University and his position on it, as Al-Hosari is the main reason for closing it through his opposition to the idea of establishing it, which we will explain in the course of the study As for his position on religion, it was the title of the third topic of the study, in which we touched upon his propositions and ideas that were included in his books and articles on Islam and Islamic unity and the convergence of religion with nationalism and the extent of their opposition The conclusion came to highlight the most important basic premises of Al-Hosari in his pioneering educational experience in Iraq and its most important scientific and intellectual results and outputs, the results of which we feel until this moment The study relied on a variety of sources of books and articles, which were mentioned in the study, which provided the paper with important ideas that, enriched it and strengthened its results.

ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة