ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة الإدارة المدرسية ل...>الوصف

درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of School Administration’s Practice of its Role in Developing the Values of Citizenship among Students in Batinah South Governorate at Sultanate of Oman from the Perspective of Teachers
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الذهلي، هلال بن شامس بن حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، أيمن أحمد إبراهيم (م. مشارك), حمد، عمر هاشم إسماعيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 331 - 353
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1273815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الوطنية | المشاركة الاجتماعية | قيم المواطنة | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | تنمية قيم المواطنة | محافظة جنوب الباطنة | المعلمون | School Administration | Developing Citizenship Values | Batinah South Governorate | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة في محافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر المعلمين في سلطنة عمان، والكشف إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات المعلمين تبعا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، وسنوات الخبرة)، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، من خلال استبانة مكونة من 40 فقرة موزعة على أربعة مجالات (الحقوق، والواجبات، والانتماء والولاء للوطن، والمشاركة المجتمعية)، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على 345 معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة في محافظة جنوب الباطنة جاءت كبيرة من وجهة نظر المعلمين، كما بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات والأداة الكلية؛ لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير سنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت مجموعة من التوصيات أهمها: دعوة إدارات المدارس إلى إشراك الطلبة في وضع الخطة المدرسية، وقيام لجنة إعداد وتنفيذ برامج الأنشطة المدرسية بتنفيذ برامج توعوية للطلبة عن المواقع السياحية بالسلطنة.

This study aimed to identify the degree of school administration’s practice of its role in developing the values of citizenship among students in Batinah South Governorate from the perspective of teachers in the Sultanate of Oman. And whether there are statistically significant differences according to their gender and years of experience. The researchers used descriptive survey approach and developed a questionnaire consisting of 40 items distributed into four domains (rights, duties, belonging and loyalty to the country and community participation). The study applied to 345 teachers chosen by the available approach. The results revealed that the degree of school administration’s practice of its role in developing the values of citizenship among students was high, additionally, the results showed that there are statistically significant differences from perspective of teachers due to the gender variable in favor of female teachers. There were no statistically significant differences from the teachers’ viewpoint, due to the years of experience. The researchers recommended: inviting school administration as well as students in developing the school plan, setting up a committee to prepare and implement school activities programs through the implementation of awareness programs for the students about the tourist sites in the Sultanate of Oman.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.