ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحساسية للرفض الاجتماعي في ضو...>الوصف

الحساسية للرفض الاجتماعي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Rejection Sensitivity in Light of Some Demographic Variables Among Preparatory Stage Pupils
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، سعيد عزت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العزبي، مديحة محمد (م. مشارك), راف الله، عائشة علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 151 - 190
DOI: 10.21608/jfust.2021.48526.1154
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1275733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تربية الأطفال | مرحلة المراهقة | التنمر المدرسي | المجتمع المصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحساسية للرفض الاجتماعي | المتغيرات الديموجرافية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Social Rejection Sensitivity | Demographic Variables | Preparatory Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرف الفروق في مستوى الحساسية للرفض الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بمحافظة الفيوم في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية كالنوع (الذكور – الإناث)، الصف الدراسي (الأول – الثاني – الثالث الإعدادي)، منطقة السكن (الريف – الحضر)، الترتيب بين الإخوة (الأصغر – الأوسط – الأكبر)، مستوي تعليم الأب (الأمي – المتوسط – العالي) مستوي تعليم الأم (الأمي – المتوسط – العالي) عمل الأم (تعمل – لا تعمل)، لدي عينة مكونة من (508) تلميذا وتلميذة من صفوف المرحلة الإعدادية بمحافظة الفيوم للعام الدراسي 2019 – 2020م، وطبق عليهم مقياس الحساسية للرفض الاجتماعي (إعداد الباحث). وتوصلت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ المرحلة الإعدادية في الحساسية للرفض الاجتماعي ترجع إلى متغير النوع والصف الدراسي والترتيب بين الإخوة ومستوي تعليم الأب، بينما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ في الحساسية للرفض الاجتماعي ترجع إلى متغير منطقة السكن في اتجاه التلاميذ الذين يسكنون الريف. ووجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ في الحساسية للرفض الاجتماعي ترجع إلى متغير مستوي تعليم الأم في اتجاه التلاميذ أبناء الأمهات ذوات مستوي التعليم الأمي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ في الحساسية للرفض الاجتماعي ترجع إلى متغير عمل الأم في اتجاه التلاميذ أبناء الأمهات العاملات.

The current research aims at revealing the differences in the social rejection sensitivity level among preparatory stage students in Fayoum governorate in light of some demographic variables such as gender (males - females), grade (first - second - third), residential area (rural - urban), arrangement among siblings (younger - middle - eldest), father's educational level (illiterate – intermediate - advanced), mother's educational level (illiterate - intermediate - advanced), and mother's work (working - not working). 508 male and female preparatory stage students in Fayoum Governorate in the academic year 2019-2020 A.D. represent the sample of the current research. The researcher used the social rejection sensitivity scale (prepared by the researcher). The results revealed that there are no statistically significant differences among preparatory stage students in social rejection sensitivity due to the variables of gender, grade, arrangement among siblings and the educational level of fathers. Statistically significant differences among preparatory stage students in social rejection sensitivity due to the variable of the residential area in favor of the students who live in the countryside, statistically significant differences among preparatory stage students in social rejection sensitivity due to the variable of the educational level of mothers in favor of the students whose mothers are illiterate, and statistically significant differences among preparatory stage students in social rejection sensitivity due to the variable of mother's work in favor of the students whose mothers are working were revealed.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.