ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجيات الخطاب التربوي وال...>الوصف

إستراتيجيات الخطاب التربوي والإصلاحي عند الشيخ محمد البشير الإبراهيمي

العنوان بلغة أخرى: Educational and Reformist Discourse Strategies of Imam Al Ibrahimi
المصدر: مجلة روافد للدراسات والأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت
المؤلف الرئيسي: بولفعة، خليفة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 408 - 434
DOI: 10.37168/1957-006-999-022
ISSN: 2543-3482
رقم MD: 1275945
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإصلاح التعليمي | الخطاب التربوي | الفنون البلاغية | الإبراهيمي ، محمد البشير بن محمد، ت. 1965 م.
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجيات | الحجاج | تربوي | إصلاحي | أفعال كلام | سلالم حجاجية | Strategies | Argumentation | Pedagogic | Reformist | Argumentative Scales | Speech Acts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعريف بأهم استراتيجيات الخطاب عند الإبراهيمي، ومقومات منهجه التربوي والإصلاحي الأصيل، بغية إبراز قيمته التربوية والمنهجية. مبرزين أهم مكونات شخصيته، تمكنه من الدراسات النفسية والاجتماعية ومعرفته بالطبائع والغرائز البشرية وسيكولوجية الجماهير. وقد اعتمدنا في ذلك على مقاربة نظرية عند كل من أرسطو مؤسس نظرية الحجاج في البلاغة الكلاسيكية، وبارلمان Cha Perelman مؤسس البلاغة الجديدة بمنظور فلسفي. أما الثانية فهي نظرية أفعال الكلام التي أن اللغة ليست إخبارا أو وصفا للعالم، بل فعل يهدف إلى التأثير وتعديل الفكر والسلوك. وقد اعتمدنا في عملنا هذا على مدونة تتكون من خمسة أجزاء من آثار الإبراهيمي. ومنها توصلنا إلى أن خطابات الإبراهيمية ترتكز على أركان الخطابة الأساسية، وهي الإيتوس، والباتوس واللوغوس. وقد تضمنت هذه الأركان استراتيجيات متنوعة: الحجاجية واللغوية ضمن ما يسمى بأفعال الكلام الضمنية والصريحة والسلالم الحجاجية. وفي ضوء هذه النتائج، أهيب بالباحثين في علم الاجتماع وعلم النفس أن يلتفتوا إلى ذخيرة الإبراهيمي فهي تحتوي على كنوز ثمينة.

This research aims to define the most important speech strategies of Al-Ibrahimi and the components of the original pedagogical and reformist approach, in order to highlight its pedagogical and methodological value. In this we have relied on the theoretical approach of Aristotle, the founder of the theory of arguments in classical rhetoric, and of Chaim Perelman. The second is the speech act theory, according to which language is not information or a description of the world, but rather an act that aims to influence and modify thought and behavior. In our work, we have focused on a five-part corpus. From this, we concluded that discourses are based on the fundamental pillars of rhetoric. In view of these results, I call on researchers in sociology and psychology to pay attention to the heritage of Al'Ibrahimi, because it contains precious treasures.
ISSN: 2543-3482

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.