ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريس بأنموذج جود ولافوي...>الوصف

أثر التدريس بأنموذج جود ولافوي في إكساب طلاب الصف الرابع المفاهيم الفيزيائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching by Using Good and Lavoie to Provide Fourth Scientific Grade Students' With Physics Concepts
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: حسن، حسن عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، عبدالرزاق ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 53 - 75
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1279615
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم الفيزيائية | مادة الفيزياء | الأسايب التدريسية | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر التدريس بأنموذج جود ولافوي في إكساب طلاب الصف الرابع العلمي للمفاهيم الفيزيائية، وتم اختيار عينته قصديا من طلاب الصف الرابع العلمي في الإعدادية الشرقية للبنين من مدينة الموصل للعام الدراسي (2020-2021)م وقد بلغ مجموع أفرادها (80) طالبا، ووزعت عشوائيا إلى شعبتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، درس أفرادها وفق أنموذج جود ولافوي، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة، درس أفرادها وفق الطريقة الاعتيادية وبواقع (40) طالبا في كل منهما، وقد تحقق الباحثان من تكافؤهما في عدد من المتغيرات، ولاختبار فرضية البحث أعد الباحثان اختبار المفاهيم في مادة الفيزياء وتكونت صيغته النهائية من (30) فقرة موضوعية من نوعي المزاوجة واختيار من على شكل متعدد ثلاثي البدائل، واتسم الاختبار بالصدق والثبات إذ بلغ (0.81) كما تم استخراج خصائصه السايكومترية، وقد كلف الباحثان مدرس المادة في المدرسة بتدريس مادة الفيزياء للمجموعتين التجريبية والضابطة على وفق التعليم المدمج، ابتداء من يوم السبت الموافق (19/12/2020) واستغرق تطبيقها (9) أسابيع بواقع حصتين أسبوعيا حضوريا وإلكترونيا، وبعد إنهاء التجربة في يوم السبت (13/2/2021) طبق الباحثان أداة البحث حضوريا ثم جمعا بيانيات الطلاب وحللاها إحصائيا باستعمال الاختبار التائي بالنسبة لعينتين مستقلتين ودلت النتيجة إلى: "يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي اكتساب طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة للمفاهيم الفيزيائية ولصالح المجموعة التجريبية". ومن خلال نتائج البحث خرج الباحثان بعض الاستنتاجات كما أوصيا بعدد من التوصيات، فضلا عن اقتراحهما عدد من العناوين لدراسات مستقبلية.

The research aims to find out the impact the effect of teaching fourth grade physics with the Good and Lavoie model to teach students concepts the study sample was selected Intentionally, from a fourth scientific -grade student in prep. Alsharqiya school for boys on the right side in; The city of Mosul, Nineveh Governorate, for the academic year (2020-2021) AD, and the total of its members reached (80) divided Into two divisions, one representing the experimental group and the other traditional group, and this sample was distributed randomly in each of them and divided into four attendance classes representing the traditional group (40) students. The two researchers have verified their equivalence in a number of variables, and to test the research hypothesis, the two researchers prepared a conceptual test in physics, in its final form of (30) objective items of the two types intended for the test from multiple triple alternatives, and it was characterized by honesty and consistency as it reached (0.81). It has extracted its psychometric properties and has the two researchers assigned the subject teacher at the school to teach physics for the experimental and control groups according to the integrated education in the presence of the students, starting on Saturday (19/12/2020), and its application took (9) weeks, at the rate of two lessons on a weekly presence and electronically, and after completing the experiment on Saturday (13/2/2021), the two researchers applied the search tool in presence, and after collecting data and analyzing it statistically using the T-test for two independent samples, the result indicated: -t-test, "There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the averages of the students' acquisition of the experimental and control groups for the physical concepts and for the benefit of the experimental group". "In light of the results of the research, the two researchers came up with a number of conclusions and recommended a number of recommendations, in addition to proposing a number of titles for future studies".
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.