ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر جدولة الممارسة المكثف والم...>الوصف

أثر جدولة الممارسة المكثف والموزع على وفق السيادة الدماغية (الأيمن) في تعلم بعض المهارات الأساسية بالريشة الطائرة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Scheduling Intensive and Distributed Practice According to Cerebral (Right) Dominance in Learning some Basic Skills in Badminton
المصدر: المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
الناشر: الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
المؤلف الرئيسي: شرف، رشا محمد أشرف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، مازن عبدالهادي (م. مشارك), الطائي، مازن هادي كزار (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 180 - 207
DOI: 10.38005/0880-000-036-010
ISSN: 2409-2908
رقم MD: 1279778
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | المهارات الأساسية | المهارات الحركية
كلمات المؤلف المفتاحية:
جدولة التمرين | السيدة الدماغية | الريشة الطائرة | Exercise Scheduling | Brain Lady | Badminton
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير جدولة الممارسة المكثف والموزع على وفق السيادة الدماغية (الأيمن) في تعلم أداء بعض المهارات الأساسية بالريشة الطائرة. وافترض الباحثان وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين المكثف والموزع لتعلم أداء بعض المهارات الأساسية بالريشة الطائرة ولصالح الاختبار البعدي، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة معنوية في الاختبار البعدي بين المجموعتين المكثف والموزع لتعلم أداء بعض المهارات الأساسية بالريشة الطائرة ولصالح المجموعة الموزع. استخدم الباحثان المنهج التجريبي، قام الباحثان بإجراء عملية التكافؤ في الصفات البدنية والحركية والمهارات الحركية. استعان الباحثان بالوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار الفروق للمجموعات المستقلة والمرتبطة واستنتج الباحثان ما يلي: 1- ظهور تعلم إيجابي لكلا المجموعتين المكثف والموزع في المهارات الأساسية بالريشة الطائرة 2- تفوقت المجموعة الموزع على المجموعة المكثف في تعلم المهارات الحركية قيد البحث

The research aims to identify the effect of intensive practice scheduling and distributed according to brain dominance (right) in learning to perform some basic skills in badminton. The researchers assumed that there were significant differences between the pre and post tests of the two intensive and distributed groups to learn the performance of some basic skills in badminton and in favor of the post test, in addition to the presence of significant differences in the post test between the two intensive and distributed groups to learn the performance of some basic skills in badminton and in favor of the distributor group. The researchers used the experimental method, the researchers conducted the equivalence process in the physical and motor attributes and motor skills. The researchers used the arithmetic mean, standard deviation, and the test of differences for independent and related groups, and the researchers concluded the following: 1- The emergence of positive learning for both groups, intensive and distributed in the basic skills of badminton, 2. The distributed group outperformed the intensive group in learning the motor skills under study
ISSN: 2409-2908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.