ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية بيئة تكيفية قائمة على أ...>الوصف

فاعلية بيئة تكيفية قائمة على أنماط الإنفوجرافيك في تنمية مهارات تصميم وإنشاء مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Adaptive Environment Based on Infographic Style in Developing Website Design and Construction among Preparatory Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البنا، نورهان عادل (م. مشارك), شرف، شيماء حسين شرف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 41 - 65
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1281674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | تكنولوجيا التعليم | تقنية الإنفوجرافيك | المواقع الإلكترونية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة إلكترونية تكيفية | أنماط الإنفوجرافيك | مواقع الويب | Adaptive Learning Environment | Infographic | Websites
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر بيئة إلكترونية تكيفية قائمة على أنماط الإنفوجرافيك في تنمية مهارات تصميم وإنشاء مواقع الويب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدمت الباحثة المنهجين الوصفي والتجريبي، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة واختبار التفكير البصري طبقت قبليا وبعديا، وبطاقة تقييم جودة المنتج النهائي طبقت بعديا فقط، وتمثلت المعالجة التجريبية في تطبيق البيئة الإلكترونية التكيفية ذات نمط الإنفوجرافيك الثابت على المجموعة التجريبية الأولى، وذات نمط الإنفوجرافيك المتحرك على المجموعة التجريبية الثانية، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبيتين في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة وبطاقة التقييم لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام البيئة الإلكترونية التكيفية مع نمط الإنفوجرافيك المتحرك، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات والمقترحات مستنتجه من نتائجه.

The aim of the current research is to identify the impact of an adaptive electronic environment based on infographic patterns in developing the skills of designing and creating websites among prpeschool students. Experimental in applying the adaptive electronic environment with a fixed infographic pattern on the first experimental group, and with a moving infographic pattern on the second experimental group, the results of the research showed: There are significant differences between the mean scores of the two experimental groups on the achievement test, the observation card, the assessment card, in favor of the second experimental group, tonght using the adaptive electronic environment with a moving infographic pattern, and the research with a set of recommendations and suggestions Besed in its results.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.