ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي عبر نظام...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي عبر نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد "Blackboard" قائم على مبادئ علم الإرجونوميكس في تنمية مهارات التدريس عن بعد والطفو الأكاديمي لدى الطلبة المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program through the Blackboard E-Learning Management System Based on the Principles of Ergonomics in Developing Distance Teaching Skills and Academic Buoyancy among Student Teachers
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: مختار، إيهاب أحمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 56 - 108
DOI: 10.21608/MKTM.2021.215534
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 1282864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المهارات التدريسية | الهندسة البشرية | إعداد المعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
علم الإرجونوميكس | مهارات التدريس عن بعد | الطفو الأكاديمي | Ergonomics | Distance Teaching Skills | Academic Buoyancy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تعرف فاعلية برنامج تدريبي عبر نظام إدارة التعلم الإلكتروني البلاك بورد "Blackboard" قائم على مبادئ علم الإرجونوميكس في تنمية مهارات التدريس عن بعد والطفو الأكاديمي لدى الطلبة المعلمين. وتوصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها: يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من استمارة تقييم مهارات التدريس عن بعد ككل وفي كل مهارة من مهاراتها الرئيسية ومقياس الطفو الأكاديمي ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية كما يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي رتب درجات طلبة المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لكل من استمارة تقييم مهارات التدريس عن بعد ككل وفي كل مهارة من مهاراتها الرئيسية ومقياس الطفو الأكاديمي ككل وفي كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي. ويوصي البحث بعدة توصيات، أهمها: تدريب الطلاب المعلمين على استخدام أدوات التدريس عن بعد من برمجيات ووسائل تعليمية وتقنيات تعليم ومستحدثات تكنولوجية، وكذلك تفعيل آليات التعليم الإلكتروني لمواجهة التحديات الحالية في ظل أزمة جائحة كورونا COVID-19 وكذلك التحديات المستقبلية.

The research aimed to identify the effectiveness of a training program through the Blackboard e-learning management system, based on the principles of ergonomics, in developing distance teaching skills and academic buoyancy among student teachers. The research reached several results, the most important of which are: There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of each of the distance teaching skills assessment form as a whole and in each of its main skills and the academic buoyancy scale as a whole and in each dimensions in favor of the experimental group and there is a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the experimental group students in the pre and post applications of each of the distance teaching skills assessment form as a whole and in each of its main skills and the academic buoyancy scale as a whole and in each of its dimensions in favor of the post application.
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.