فاعلية استخدام أسلوب العصف الذهني في تعديل التصور الخاطئ للمفاهيم الهندسية لدى طلبة الصف السادس الصناعي
| المصدر: | مجلة أبحاث ميسان |
|---|---|
| الناشر: | جامعة ميسان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الياسري، نداء محمد باقر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 35 - 74 |
| ISSN: |
6622-1815 |
| رقم MD: | 1287730 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام أسلوب العصف الذهني في تعديل التصور (الفهم) الخاطئ للمفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الصناعي، وقد صاغت الباحثة فرضيتها الآتية للتحقق من ذلك: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار الكشف عن مستوى الفهم الخاطئ للمفاهيم الهندسية. وقد قامت الباحثة ببناء اختبار الكشف عن التصور (الفهم الخاطئ) للمفاهيم الهندسية لهذا الغرض، واستخرجت له الصدق والثبات، وأعدت الأهداف السلوكية، والخطط التدريسية لكل من مجموعتي البحث، وقد تم تكافؤ مجموعتي البحث بمتغيرات العمر الزمني للطالب، ودرجة التحصيل في مادة الهندسة، وحاصل الذكاء، والتحصيل التعليمي للوالدين، وكان مجتمع البحث الكلي قد تألف من طلبة الصفوف السادسة من إعداديان الصناعة في محافظة البصرة، وقد بلغ عدده (3658) طالبا، فيما كان مجتمع البحث الأصلي قد بلغ (346) طالبا فيما كانت عينة البحث (36) طالبا لكل من مجموعتي البحث والتي اختيرت بطريقة عشوائية من مجتمع البحث، لقد طبقت التجربة في النصف الثاني من العام الدراسي 2012/ 2013، وبعد أن تم معالجة النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومتساويتين، أظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية تفوقت في تعديل التصور الخاطئ (الفهم) للمفاهيم الهندسية؛ وأوصت الباحثة باستخدام أسلوب العصف الذهني في تدريس المفاهيم الهندسية في مادة الهندسة المجسمة لطلاب الصف السادس من إعداديات الصناعة، وتقترح إجراء دراسات نوعية لمعرفة فعالية هذا الأسلوب في تعديل الفهم الخاطئ للمفاهيم الفيزياوية والكيماوية والعلوم الأخرى. |
|---|---|
| ISSN: |
6622-1815 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريسي قائم على استراتيجيتي العصف الذهني وقوائم الكلمات في تحسين مهارات القراءة الإبداعية لدى طالبات الصف العاشر
بواسطة: الحايك، آمنة خالد منشور: (2016) -
فاعلية الطريقة الاستقصائية والعصف الذهني في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: رضوان، أحلام حسن عبدالله منشور: (2019) -
مدى فاعلية أسلوب العصف الذهني في تعليم الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: محمود، ناصر عبدالرازق محمد منشور: (1999) -
فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تنمية مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي من خلال تدريس مقرر الحديث والسيرة للصف السادس الابتدائي
بواسطة: شوري، جواهر عثمان محمد علي منشور: (2023) -
أثر العصف الذهني في الأداء التعبيري والتفكير الإبداعي عند طالبات الصف الخامس الأدبي
بواسطة: سلمان، هدى محمد منشور: (2019)
