ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير أداء مديري المدارس الثان...>الوصف

تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء في ضوء مدخل الإبداع الإداري

العنوان بلغة أخرى: Developing the Administrative Performance of Public Secondary School Principals in the Capital Sana’a in the Light of the Entrance of Administrative Creativity
المصدر: مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية والإنسانية
الناشر: مركز جزيرة العرب للبحوث والتقييم
المؤلف الرئيسي: العفاد، عبدالله علي هادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحيلة، سارة عيضة مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع13
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 77 - 103
ISSN: 2707-742X
رقم MD: 1290994
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طرق التطوير | المدارس الثانوية | المهارات الإدارية | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
سبل تطوير | الأداء الإداري | مديري المدارس الثانوية | الإبداع الإداري | Ways of Development | Administrative Performance | Secondary School Principals | Administrative Creativity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تطوير أداء مديري المدارس الثانوية العامة بأمانة العاصمة صنعاء في ضوء مدخل الإبداع الإداري وذلك من خلال الكشف عن واقع الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية بالعاصمة صنعاء في ضوء مدخل الإبداع الإداري، والتعرف على سبل تطوير أداء مديري المدارس في ضوء مدخل الإبداع، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وقام بتصميم استبانة تكونت من (48) عبارة، تم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (422) فردا، منهم: (87) مديرا ومديرة، و(335) معلما ومعلمه، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS)، وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن درجة ممارسة الأداء الإداري في ضوء مدخل الإبداع الإداري في جميع مجالاته جاءت بدرجة "متوسطة"، بمتوسط (3.30 من 5). وأن درجة موافقة أفراد العينة على آليات تطوير الأداء الإداري لدى مديري المدارس الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء في ضوء مدخل الإبداع جاءت بدرجة "كبيرة جدا" وبمتوسط (4.20). ولم تظهر أي فروق دالة عند (α ≤ 0.05)، تبعا لمتغير النوع الاجتماعي (ذكور-إناث)، بينما وجدت فروق في محور واقع الأداء الإداري تعزى للمسمى الوظيفي (مدير-معلم)، ولصالح المديرين. واستنادا للنتائج أوصى الباحثان بتوفير آليات وسبل تطوير الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء، وتصميم برامج تدريبية تهدف إلى تحسين أداءهم وتحويلهم إلى قيادات مبدعة.

The aim of the research is to develop the performance of public secondary school principals in the capital Sana’a in the light of the administrative creativity approach, by revealing the reality of the administrative performance of secondary school principals in the capital Sana’a in light of the administrative creativity approach, and identifying ways to develop the performance of school principals in light of the creativity approach, and to achieve the objectives of The researcher used the descriptive survey method, and designed a questionnaire that consisted of (48) items. The questionnaire was applied to a sample of (422) individuals, including: (87) male and female principals, and (335) male and female teachers, who were chosen by stratified random method. The data was analyzed by the statistical packages program (SPSS) using appropriate statistical methods, and the research reached a set of results, the most important of which are: 1- The degree of administrative performance practice in light of the administrative creativity approach in all its fields was "medium", with a mean (3.30). 2- The degree of approval of the sample members on the mechanisms of developing the administrative performance of secondary school principals in the capital Sana’a in light of the creativity approach came to a “very large” degree, with an average of (4.20). No significant differences appeared at (α ≤ 0.05) depending on the gender variable (males - females), while there are differences in the axis of the reality of administrative performance due to the job title (manager - teacher), and in favor of the managers. The study recommended providing mechanisms and means to develop the administrative performance of secondary school principals in the capital Sana’a, and designing training programs aimed at improving their performance and transforming them into creative leaders.
ISSN: 2707-742X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.