ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برمجية تعليمية مقترحة ع...>الوصف

فاعلية برمجية تعليمية مقترحة على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية ومهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مقرر الدراسات الإجتماعية وإتجاههن نحوها

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program on the Development of the Geographic Concepts and Self Learning Skills of the Intermediate Stage Female Stydents in Thr Geographic & National Studies Curriceum and their Attitudes Towards It
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، ليلى صنهات ذياب الروقي (مؤلف)
المجلد/العدد: س20, ع148
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 93 - 136
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1292343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | طلبة المرحلة المتوسطة | البرامج التعليمية | المفاهيم الجغرافية | مهارات التعلم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية تعليمية | المفاهيم الجغرافية | مهارات التعلم الذاتي | مقرر الدراسات الإجتماعية والوطنية | الإتجاه | Educational Program | Self Learning Skills | Geographic & National Studies Curriceum | Attitudes | Geographic Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برمجية تعليمية مقترحة على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية ومهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية واتجاههن نحوها. واستخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتم إتباع أسلوب تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية متكافئتين، حيث تدرس المجموعة التجريبية بواسطة البرمجية التعليمية والمجموعة الضابطة بالطريقة السائدة. قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية بسيطة من طالبات المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة بالمملكة العربية السعودية. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات اختبار المفاهيم الجغرافية للطالبات بالمجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لاختبار التحصيل، وذلك لصالح الطالبات بالمجموعة التجريبية. وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات بالمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي لمهارات التفكير العليا على أداة مهارات التعلم الذاتي، حيث وذلك لصالح الطالبات بالمجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، تم وضع عدد من التوصيات، أهمها: تشجيع وزارة التربية والتعليم على إنتاج برمجيات تعليمية في مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية وتعميمها على المدارس المتوسطة كأحد التقنيات الحديثة للعملية التعليمية.

This study aimed to examine the effectiveness of a suggested educational program on developing some of the geographic concepts and the self-learning skills for the middle grade female students in the Geographic and National Studies syllabus and their attitudes towards it. The researcher used the semi-experimental approach and the equivalent control-experimental groups research design was used. The experimental group was taught by the educational software and the control group was taught by the traditional method. The researcher selected a random simple sample of the middle grade female students in Al Medina Al Moure city in the Kingdom of Saudi Arabia. in results: - There are statistically significant differences between the mean scores of the control group and experimental group students in the geographic concepts post-test for the sake of the experimental group students. - There are statistically significant- differences, between the mean scores of the control group and experimental group students in the higher thinking skills post-test on the self-¬learning skills measure for the sake of the experimental group students. Based on the research results, the researcher presented the following recommendations: The ministry of education should encourage to produce the educational software in Geographic and National Studies syllabuses and to be generalized on the middle schools as one of the recent technologies for the educational process.
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.