ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام نموذج التعلم ال...>الوصف

فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية والفنية في تنمية المهارات اليدوية والاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Constructivism Learning Model to Teach the Manual and Technical Skills Course in Developing Manual Skills and Attitudes towards Art Education among Students of the Second Year, Basic Education Division, College of Education
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حنا، إيمان عيسى غالي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 338 - 370
DOI: 10.21608/jfust.2022.121490.1581
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1292644
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | التعليم الأساسي | التربية الفنية | التدريس البنائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج التعليم البنائي | المهارات اليدوية | الاتجاه نحو التربية الفنية | The Constructivism Learning Model | Manual Skills | The Attitudes towards Art Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية والفنية في تنمية المهارات اليدوية والاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي تخصص العلوم بكلية التربية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليل المعلم باستخدام نموذج التعلم البنائي وأوراق عمل الطالب وبطاقة تقييم المنتج الفني، ومقياس الاتجاه نحو التربية الفنية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة والتي تكونت من 40 طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي تخصص العلوم بكلية التربية ودرست باستخدام نموذج التعلم البنائي، وأظهرت النتائج فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية والفنية في تنمية المهارات اليدوية والاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية.

The aim of the research is to identify the effectiveness of using the constructivism learning model to teach the manual and technical skills course in developing manual skills and the attitudes towards art education among students of the second year, the Basic Education Division, specializing in science, at the College of Education, student worksheets,. The evaluation of the artistic product and the measure of the attitudes towards art education. The research used the quasi- experimental one-group approach, which consisted of 40 male and female students of the second year, the Basic Education Division, majoring in science, at the College of Education and studied using the constructivism learning model, The results showed the effectiveness of using the constructivism learning model to teach the manual and technical skills course in developing manual skills and the attitudes towards art education among students of the second year, Basic Education Division, College of Education.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.