ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تقييم الأداء التدريسي لمعلمات...>الوصف

تقييم الأداء التدريسي لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء تعليم (STEM) من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Teaching Performance of Female Middle School Science Teachers in the Light of STEM Education from their Perspective
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: عمر، عاصم محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القحطاني، عائشة عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 193 - 216
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1305073
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمين | معلمو العلوم | الأداء التدريسي | تقييم الأداء | تعليم (STEM) | التعليم المتوسط | مدينة خميس مشيط | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقييم | الأداء التدريسي | تعليم (STEM) | Evaluation | Teaching Performance | STEM Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقييم الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء تعليم STEM من وجهة نظرهن. ولتحقيق هذا الهدف أستخدم المنهج الوصفي التحليلي. وتم إعداد قائمة بالأداءات التدريسية المناسبة لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء تعليم STEM، وفي ضوء هذه القائمة تم إعداد استبانة ذات سلم تقدير خماسي لتقييم الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم في ضوء تعليم STEM، وتم ضبط هذه الاستبانة إحصائيا. وتمثلت عينة البحث النهائية في (42) معلمة للعلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة خميس مشيط. وطبقت أداة البحث في صورة إلكترونية خلال العام الدراسي 1442 هـ. وتم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية في الحكم على مستوى الأداء التدريسي لمعلمات العلوم. وكشفت نتائج البحث أن مستوى الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء تعليم STEM جاء متوسطا في المجالات الثلاثة (تخطيط التدريس، تنفيذ التدريس، تقويم التعلم في ضوء تعليم STEM). وانتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات وثيقة الصلة بنتائج البحث.

This research aimed to evaluate the teaching performance of female middle school science teachers in the light of STEM education from their perspective. To achieve this goal, the descriptive analytical method was used. A list of the appropriate teaching performances of female science teachers for the middle school was prepared in the light of STEM education, and in light of this list, a questionnaire with a five-point rating scale was prepared to assess the teaching performance of female science teachers in the light of STEM education, and this questionnaire was statistically adjusted. The final research sample was (42) middle school female science teachers in the city of Khamis Mushait. The search tool was applied in an electronic form during the academic year 1442 AH. Means and standard deviations were used to judge the level of teaching performance of female science teachers. The results of the research revealed that the levels of teaching performance of middle school female science teachers in the light of STEM education were average in the three areas (teaching planning, teaching implementation, and learning assessment in the light of STEM education). The research ended with a list of recommendations and future researches relevant to the research results.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.