ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارتي الاستماع والتحدث...>الوصف

مستوى مهارتي الاستماع والتحدث في اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا

العنوان بلغة أخرى: The Level of English Listening and Speaking Skills among Underachievers
المصدر: مجلة التربية الخاصة
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، سعيد عبدالرحمن (م. مشارك), النجار، إسلام محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 40
DOI: 10.21608/mtkh.2022.247143
ISSN: 2356-7996
رقم MD: 1309463
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | المهارات التعليمية | التأخر الدراسي | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارتي الاستماع والتحدث | التلاميذ المتأخرين دراسيا | Listening and Speaking Skills | Underachievers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى مهارتي الاستماع والتحدث في اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا في الصف الثالث الابتدائي والتمكن من الأساليب والطرق والوسائل والأدوات التي تساعد في دعم تحسين مهارتي الاستماع والتحدث من خلال الأدب في هذا الخصوص. يتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي للبحث العلمي المستخدم في متابعة تحسين التلاميذ، وتم تطبيق اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لرافن للأطفال والكبار (تعديل وتقنين/ عماد حسن، ٢٠١٦)، وكذلك اختبار المسح النيورولوجي للتعرف على صعوبات التعلم (إعداد/ مارجريت موتي وأخرون تعريب: عبد الوهاب كامل، ١٩٩٩)، واختبارا للاستماع والتحدث في اللغة الإنجليزية (إعداد/ الباحثة) كأدوات رئيسية ومن ثم تقييم إجابات التلاميذ على هذا الاختبار، وقد أظهرت النتائج أن مستوى مهارة الاستماع في اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا متوسط، ومستوى مهارة التحدث في اللغة الإنجليزية لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا متوسط، والفرق بين متوسطي رتب درجات الذكور والإناث (من التلاميذ المتأخرين دراسيا) في مهارة الاستماع غير دال إحصائيا، والفرق بين متوسطي رتب درجات الذكور والإناث (من التلاميذ المتأخرين دراسيا) في مهارة التحدث غير دال إحصائيا.

This research aimed to identify the level of English listening and speaking skills among underachievers in the third grade of primary school and to manage methods, roads, means and tools that help in support enhancing and speaking skills through literature in this regard. This research used the descriptive method of scientific research used to follow up students’ enhancing, whereas the Raven’s colored progressive matrices test for children and adults (modified and codified/ Emad Hassan, 2016) the neurological survey test to identify people with learning difficulties |(prepared/ Margret Moti and others, arabization: Abdel Wahab Kamel, 1999), listening and speaking test and in English listening skill among the underachievers is average, the level of English speaking skill among the underachievers is average, and the difference between the average grades of meals and females (of the underachievers) in the listening skill is not statistically significant, and the difference between the average ranks of males and females scores (of the underachievers) in speaking skill is not statistically significant.
ISSN: 2356-7996

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.