ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بمعدلات تخرج طلاب كلية...>الوصف

التنبؤ بمعدلات تخرج طلاب كلية التربية جامعة بني سويف باستخدام سلاسل ماركوف لتحسين الأداء الأكاديمي في ضوء التوجه نحو التعلم المدمج

العنوان بلغة أخرى: Predicting the Graduation Rates of Students of the Faculty of Education, Beni Suef University Using Markov Chains to Improve their Academic Performance in the light of Orientation to Blended Learning
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالعال، نجلاء عبد التواب عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Essa, Naglaa Abdel Tawab
المجلد/العدد: مج19, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 139
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314267
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | طلبة الجامعة | الجامعات المصرية | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المدمج | الأداء الأكاديمي | سلاسل ماركوف | التنبؤ | المصفوفة الاحتمالاتية | جامعة بني سويف | Blended Learning | Academic Performance | Markov Chains | Prediction | Probability Matrix | Beni-Suef University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحليل حركة طلاب كلية التربية جامعة بني سويف خلال المراحل الدراسية بالاعتماد على سلاسل ماركوف الماصة لتقدير الزمن اللازم الذي يستغرقه الطالب إلى حين تخرجه، والتنبؤ بمعدلات التخرج في السنوات القادمة، كما يهدف البحث إلى الكشف عن واقع دور التعلم المدمج في تحسين الأداء الأكاديمي لطلاب كلية التربية جامعة بني سويف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ثم وضع آليات لتحسين الأداء الأكاديمي للطلاب في ضوء التوجه نحو تطبيق التعلم المدمج في الجامعات المصرية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي وأسلوب التحليل الكمي، وتم استخدام بطاقة المقابلة لعدد من أعضاء هيئة التدريس بجامعة بني سويف ممن قاموا بالتدريس بالتعلم المدمج لطلاب كلية التربية، وتمت المعالجة الإحصائية للتنبؤ على طلاب شعبة الكيمياء وشعبة اللغة الإنجليزية بالتعليم العام، وشعبة العلوم بالتعليم الأساسي، وذلك في الفترة من ٢٠١٤/ ٢٠١٥ إلى 2021/2022 م. وكشفت النتائج أن التعلم المدمج له دور مؤثر في تعزيز الأداء الأكاديمي لطلاب كلية التربية جامعة بنى سويف، وتدعيم قدراتهم ومهاراتهم المختلفة بتوظيف المستحدثات التكنولوجية، وتنمية الجانب المعرفي والأدائي للطلاب بشكل أفضل من التعليم التقليدي، وأن أهم المعوقات التي تواجه أعضاء هيئة التدريس هي: المعوقات المادية والتقنية، ونقص الخبرة التكنولوجية عند كل من الطالب وعضو هيئة التدريس، وضعف التطبيق الصحيح من الطالب وعضو هيئة التدريس للتعلم المدمج. وتوصل التحليل الكمي لتقدير تدفقات الطلاب في كلية التربية باستخدام سلاسل ماركوف الماصة إلى أن معدل التخرج السنوي لطلاب شعب: الكيمياء واللغة الإنجليزية والعلوم هو (98.4%-٩٦%-98.3%) على الترتيب من عدد المقبولين في تلك السنة، ومتوسط عدد الطلاب المتوقع حصولهم على بكالوريوس التربية في شعب: (الكيمياء واللغة الإنجليزية والعلوم) في الأربع سنوات القادمة ٢٠٢٢/ ٢٠٢٣ إلى 2025/2026 هو (٥٣١ -279 -1274) طالب علي الترتيب.

The aim of the current research is to analyze the movement of students of the Faculty of Education, Beni Suef University during the academic stages, by relying on absorbent Markov chains, to estimate the time required for the student to graduate, and to predict graduation rates in the coming years. The research also aims to reveal the reality of the role of blended learning in improving performance Academics for students of the Faculty of Education, Beni Suef University from the point of view of the faculty members, and then developing mechanisms to improve the students’ academic performance in light of the Orientation to the application of blended learning in Egyptian universities. The research relied on the descriptive approach and the quantitative analysis approach, and the interview card was used for a number of faculty members at Beni Suef University who taught blended learning for students of the College of Education, and statistical treatment was done to predict the students of the Chemistry Division, the English Language Division in General Education, and the Science Division in Basic Education, and that From 2014/2015 to 2021/2022. The results found that blended learning has an effective role in enhancing the academic performance of students of the Faculty of Education, Beni Suef University, strengthening their various abilities and skills by employing technological innovations, and developing the cognitive and performance aspect of students better than traditional education, and the most important obstacles facing faculty members are: Material obstacles And technology, the lack of technological expertise of both the student and the faculty member, the weak application of the correct application by the student and faculty member of blended learning. The quantitative analysis to estimate student flows in the College of Education using absorbent Markov chains found that the annual graduation rate for students of the people: Chemistry, English and Science is (98.4% - 96% - 98.3%), respectively, of the number of accepted students in that year, and the average number of students expected to obtain a Bachelor of Education in the areas: Chemistry, English and Science) in the next four years 2022/2023 to 2025/2026 is (531 - 279 - 1274) students, respectively.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.