ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية وحدة مقترحة قائمة على م...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مدخل الدراسات البينية لتنمية الجانب المعرفي للوعي البيئي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Unit Based on an Approach of Interdisciplinary Studies to Develop the Cognitive Aspect of Environmental Awareness among Primary School Students
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: رزق، دعاء جمال علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طه، مروة حسين إسماعيل (م. مشارك), درويش، دعاء محمد محمود (م. مشارك), هجرس، نعمة طلخان زكي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 78 - 100
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1314969
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية البيئية | طرق التدريس | التقويم التربوي | الدراسات البينية | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدراسات البينية | الوعي البيئي | المرحلة الابتدائية | Interdisciplinary Studies | Environmental Awareness | Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي الكشف عن فاعلية وحدة مقترحة قائمة علي مدخل الدراسات البينية لتنمية الجانب المعرفي للوعي البيئي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليل للمعلم -كتاب الطالب -الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي للوعي البيئي، وقد تم اختيار مجموعة البحث (التصميم ذي المجموعة الواحدة)، وتكونت عينة البحث من (30) تلميذا وتلميذة، وتطبيق أدواتها قبليا على المجموعة التجريبية، ثم التدريس لمجموعة الدراسة باستخدام مدخل الدراسات البينية، ثم تطبيق أدوات الدراسة بعديا على مجموعة الدراسة، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) للاختبار التحصيلي للجانب المعرفي للوعي البيئي ككل وكل مستوي على حده لصالح التطبيق البعدي، وقد أوصي البحث بضرورة استخدام مدخل الدراسات البينية في مراحل ومواد دراسية أخري، وضرورة تنمية الوعي البيئي لدي التلاميذ، وذلك لكي يتمكنوا من التنبؤ بما يمكن أن يحدث في المستقبل وإيجاد العديد من الحلول للمشكلات التي تواجههم.

The aim of the current research is to reveal the effectiveness of a proposed unit based on an Approach of Interdisciplinary Studies to Develop the Cognitive Aspect of Environmental Awareness among Primary School Students. To fulfill this target, the teacher’s manual, the student’s book, and an achievement test that measures the cognitive feature of environmental awareness of the student were prepared. The research group was selected (it follows the one- group structure), and the research sample consisted of (30) male and femal students. Its tools were applied first to the experimental group, then the study group was taught using the approach of interdisciplinary studies, the study tools were applied afterwards on the study group. The results of the research showed that there was a statistically significant difference at the level of (0.01) among the average scores of the experimental group students in the two phases of the achievement test (the pre-test phase, and the post-test phase) for the cognitive aspect of environmental awareness as awhole and for each level separately in favor of the post-test as well. Therefore, the research recommended the necessity of using the approach of Interdisciplinary studies in other courses and other stages of pre-university education, and the need to develop environmental awareness among students so that they can predict what might happen in the future and find many solutions to the problems they face.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.