ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأداء المؤسسي بالجامعات...>الوصف

تطوير الأداء المؤسسي بالجامعات المصرية على ضوء خبرة جامعة ميتشجان بالولايات المتحدة الأمريكية

العنوان بلغة أخرى: Developing Institutional Performance in Egyptian Universities in the Light of the Experience of the University of Michigan in the United States of America
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: معوض، أسماء حمدي السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المهدي، سوزان محمد (م. مشارك), فتحى، غادة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 107 - 132
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1315060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي المصري | ولاية ميتشجان | السلوكيات التعليمية | الإدارة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير | الأداء المؤسسي | الجامعات المصرية | جامعة ميتشجان | Development | Institutional Performance | Egyptian Universities | University of Michigan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث تعرف الإطار المفاهيمي للأداء المؤسسي في الجامعات المصرية من حيث عرض مفهوم الأداء المؤسسي ومكوناته وفلسفته ومعايير الأداء المؤسسي بالجامعات المصرية والعوامل التي تدعم الأداء المؤسسي بالجامعات المصرية وعناصر الأداء المؤسسي وأنواعه وخصائص الأداء المؤسسي ومؤشراته، وذلك من خلال الاستفادة من خبرة بعض الجامعات المتقدمة مثل جامعة ميتشجان بالولايات المتحدة الأمريكية، بهدف تقديم مجموعة من المقترحات الإجرائية لتنمية الأداء المؤسسي بالجامعات المصرية، من خلال تبنى تجربة جامعة ميتشجان التي تعد من أفضل 10 جامعات بالعالم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث في التعرف على واقع الأداء المؤسسي بالجامعات المصرية. وكانت أهم نتائج الدراسة التطرق إلى نظام التعليم الجامعي بولاية متشيجان والإفادة منه في تطوير الأداء المؤسسي بالجامعات المصرية، وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات الإجرائية لتطوير الأداء المؤسسي، فمن التوصيات استمرارية وضع أسس وفلسفة واضحة لتطوير الأداء المؤسسي وخطوات إجرائية يتم تنفذها بدقة، كما أوصى البحث بتركيز جامعة ميتشجان بشكل كبير على المعلم باعتباره الموجه الأول للطالب من حيث تطوير قدراته وكفاءته، كما أظهر البحث بعض المقترحات ومنها مشاركة العاملين في منظومة التعليم العالي مع القائمين على التنفيذ لوضع خطوات إجرائية تفيد تطوير الأداء بالجامعات المصرية، واستمرارية تشجيع القيادات وأعضاء هيئة التدريس على تبني أساليب متطورة لتطوير الأداء المؤسسي حتى يتسنى لهم التطوير.

This research aims to identify the conceptual framework of institutional performance in Egyptian universities in terms of presenting the concept of institutional performance with its components and philosophy, standards of institutional performance in Egyptian universities, the factors supporting institutional performance in Egyptian universities, the elements of institutional performance and its types, and characteristics and indicators of institutional performance. To this end, the researcher used the experience of some advanced universities, such as the University of Michigan in the United States of America, to help present a set of procedural proposals to develop institutional performance in Egyptian universities by adopting the experience of the University of Michigan, which is one of the top 10 universities in the world. This study used the descriptive approach to achieve the research objectives of identifying the reality of institutional performance in Egyptian universities. The most important results of the study were addressing the university education system in the state of Michigan and benefiting from it in developing institutional performance in Egyptian universities. The research reached several recommendations and procedural proposals for the development of institutional performance. Among the recommendations are the continuity of laying foundations and a clear philosophy for the development of institutional performance and procedural steps to be strictly implemented. The research also recommended that the University of Michigan focus heavily on the teacher as the student's first guide in developing his/her abilities and efficiency. The research also shed light on some proposals, including the participation of workers in the higher education system with those in charge of implementation, to set procedural steps that benefit performance development in Egyptian universities. Further, this will help continue to encourage leaders and teaching staff to adopt advanced methods to develop institutional performance so that they can develop.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.