ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>العلاقة بين الذكاء الوجداني وا...>الوصف

العلاقة بين الذكاء الوجداني والتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Relationship between Emotional Intelligence and Creative Thinking in High School Students
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: شند، سميرة محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، هانم محمد عبدالسميع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع68
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1318202
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الفكرية | القدرات العقلية | طبة المرحلة الثانوية | المهارات الانفعالية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | الذكاء الوجداني | Emotional Intelligence | Creative Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الذكاء الوجداني والتفكير الإبداعي لدي طلاب المرحلة الثانوية، وبين البحث أنه توجد تأثيرات إيجابية للعلاقة بين الذكاء الوجداني والتفكير الإبداعي حيث أشارت النتائج في معظمها للحديث عن تلك العلاقة، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير خلفية معرفية لأسس الذكاء الوجداني للمعلمين حتى تساعدهم على التعامل مع البيئة التعليمية والتفاعل مع الطلاب، وضرورة الاهتمام بتنمية الذكاء الوجداني والعمل على إعداد البرامج التنموية في هذا المجال لدى الطلبة منذ المراحل العمرية المبكرة بحيث يصبح جزءا أساسيا من أساس إعداد المناهج الدراسية في المراحل المختلفة؛ حيث لا يقتصر التعليم على الجوانب المعرفية فقط.

The aim of the research is to identify the nature of the relationship between emotional intelligence and creative thinking in high school students, and to find that there are positive effects of the relationship between emotional intelligence and creative thinking, where the results have mostly indicated that the relationship is related. The study recommended that attention should be given to providing teachers with a knowledge background on the basis of emotional intelligence so as to help them deal with the educational environment and interact with students. Education is not limited to cognitive aspects only.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.