ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بإدارة الواجبات المنزلي...>الوصف

التنبؤ بإدارة الواجبات المنزلية من خلال مستوى التدفق النفسي والتسويق الأكاديمي لدى طلبة الحلقة الثانية بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Predicting of Homework Management from Level of Psychological Flow and Academic Procrastination among Students of the Second Cycle in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: السعيدية، فهيمة بنت حمد بن خصيب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الريامية، عفراء بنت يوسف بن سلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع92
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 83 - 111
DOI: 10.29343/1/0130-023-092-004
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 1318563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعلم الذاتي | الضغط النفسي | التسويق الأكاديمي | الواجبات المنزلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الواجبات المنزلية | التدفق النفسي | التسويق الاكاديمي | التنبؤ | سلطنة عمان | Homework Management | Psychological Flow | Academic Procrastination | Prediction | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: تعد الواجبات المنزلية جزء مهم من العملية التربوية، فهي أداة فعالة لمساعدة الطلبة على اكتساب العديد من الخبرات والمهارات كالالتزام وتحمل المسؤولية وإدارة الوقت والتعلم الذاتي والاستقلالية، إلا أن بعض الطلبة قد يواجهون بعض المشكلات في الالتزام بإنجاز المهام المدرسية راجعة إلى تدني دافعيتهم أو قدرتهم على إدارة الوقت أو لعوامل راجعة إلى الأسرة وبيئة الاستذكار؛ حيث تتأثر قدرة الطلبة على التعامل مع هذه المؤثرات أو ما يعرف إدارة الواجبات بالعديد من العوامل والمتغيرات، وهذا ما هدفت الدراسة الحالية للكشف عنه من خلال التعرف على طبيعة العلاقة التنبؤية بين إدارة الواجبات المنزلية والتدفق النفسي والتسويف الأكاديمي لدى طلبة الحلقة الثانية، ودراسة الفروق في استجابات الطلبة تبعا للصف والجنس. تكونت عينة الدراسة من (300) طالب وطالبة تراوحت أعمارهم ما بين (12- 15)، عاما من طلبة الصفوف (7- 9)، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من محافظتي شمال وجنوب الباطنة ومحافظة الداخلية ومحافظة مسقط، وتوصلت النتائج إلى إمكانية التنبؤ ببعض أبعاد إدارة الواجبات المدرسية من خلال متغيرات الدراسة. وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثتان بالعمل على بناء برامج إثرائية إرشادية لتنمية مستوى إدارة الواجبات المدرسية، من خلال إكساب الطلبة مهارات إدارة وتنظيم الوقت والتحكم بالمشاعر ورفع مستوى التدفق النفسي لديهم والتخلص من المظاهر الدالة على التسويف الأكاديمي.

Homework is an important part of the educational process, as it is an effective tool to help students gain many experiences and skills such as commitment and responsibility, time management, self-learning and independence. However, some students may face problems related to comittment in accomplishing school assignments due to their low motivation or inability to manage time or factors attributed to family and study environment. The ability of students to deal with these factors or what is known as homework management is affected by many variables, and this is what the current study aimed to identify the relationship between homework management and psychological flow and academic procrastination among the second cycle students. The sample of the study consisted of 300 male and female students whose ages ranged between (12 - 15) years from grades 7-9, who were randomly selected from the governorates of North and South Al Batinah, Al Dakhiliya and Muscat Governorate. The study concluded that the possibility of predicting some dimensions of homework management through study variables. In light of these results, the researcher recommend that working to develop training programs to develop the level of homework management, by providing students with skills of managing, organizing time, controlling feelings, raising the level of psychological flow and decreasing signs that indicating academic procrastination.
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.