ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>أثر برنامج تعليمي الكتروني في...>الوصف

أثر برنامج تعليمي الكتروني في علوم الارض والبيئة قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Effect of an E-Learning Program in Earth and Environmental Sciences Based on the Schuman Investigative Model on the Academic Achievement of Tenth Grade Students in Jordan
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بني دومي، إياد صالح أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بعارة، حسين عبداللطيف حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 473 - 489
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1322585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | تدريس العلوم | التعليم الإلكتروني | التحصيل الدراسي | طلبة الصف العاشر الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي الكتروني | نموذج سكمان الاستقصائي | التحصيل الدراسي | علوم الأرض والبيئة | الصف العاشر الأساسي | E-Learning Program | Schuman Investigative Model | Achievement | Earth and Environmental Sciences | Tenth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج تعليمي إلكتروني في علوم الأرض والبيئة قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن. بلغ عدد أفراد الدراسة (69) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي موزعين على شعبتين عشوائيا، تم اختيار إحدى الشعب عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية، حيث تكونت من (33) طالبا درسوا باستخدام البرنامج التعليمي الإلكتروني القائم على نموذج سكمان الاستقصائي، والشعبة الأخرى مثلت المجموعة الضابطة، وتكونت من (36) طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية. تكونت أدوات الدراسة من برنامج تعليمي الإلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي من تصميم الباحثان، واختبار تحصيلي، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة تبني مدرسي علوم الأرض والبيئة خاصة، والعلوم عامة، لنموذج سكمان كطريقة تدريس وتقديمه بشكل إلكتروني لما له من أثر إيجابي في تنمية التحصيل الدراسي.

The study aimed to investigate the effect of an e-learning program in earth and environmental sciences based on the Schuman investigative model on the academic achievement of tenth grade students in Jordan. The number of study members was (69) students from the tenth grade students distributed at random into two divisions, one of the divisions was randomly chosen to represent the experimental group, which consisted of (33) students who studied using the electronic educational program based on the Schuman investigative model, and the second division was the control group. And it consisted of (36) students who studied in the usual way. The study tools consisted of an electronic educational program based on the Schuman investigative model designed by the researchers, and a test of developing achievement. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the average performance of students in the experimental and control groups on the test of developing dimensional achievement in favor of the experimental group. It has an impact on developing achievement.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.