ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة...>الوصف

مستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمستحدثات تقنيات التعليم من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Awareness of Science Teachers for the Basic Stage in Public Schools of the Innovations of Educational Technologies in the Light of some Variables from their Point of View
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو حمدة، فاطمة أحمد سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع195, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 641 - 659
DOI: 10.21608/JSREP.2022.261424
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1324404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الوعي التقني | معلمو المرحلة الأساسية | المدارس الحكومية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى وعي معلمي العلوم | التقنيات التعليمية | مستحدثات تقنيات التعليم | Level of Awareness of Teachers of Science | Educational Technologies | Innovations in Educational Technologies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف مستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمستحدثات تقنيات التعليم في ضوء بعض المتغيرات من وجهة نظرهم، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينتها جميع معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظة اربد والبالغ عددهم (252) معلم ومعلم، طبقت عليهم استبانة مكونة من (25) فقرة، وأشارت النتائج إلى أن مستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمستحدثات تقنيات التعليم من وجهة نظرهم كان مرتفعا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى وعي معلمي العلوم للمرحلة الأساسية في المدارس الحكومية بمستحدثات تقنيات التعليم من وجهة نظرهم تعزى لمتغيري للخبرة والجنس. وفي في ضوء ما توصلت إليه الدراسة فإنها توصي بعقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمين لتعزيز معرفتهم بمستحدثات التقنيات الحديثة.

The study aimed to identify the level of awareness of science teachers for the basic stage in public schools of the innovations of educational technologies in the light of some variables from their point of view, and used the descriptive analytical approach, and formed a sample of all teachers of the basic stage in public schools in Irbid governorate, which number (252) teachers and teachers, applied to them a questionnaire consisting of (25) paragraphs, and the results indicated that the level of awareness of science teachers for the basic stage in public schools of the innovations of educational technologies from their point of view was high, and there is no Statistically significant differences in the level of awareness of science teachers for the basic stage in public schools of the innovations of educational technologies from their point of view are attributed to the variables of experience and gender. In the light of the findings of the study, it recommends that training courses be held for teachers and teachers to enhance their knowledge of the innovations of modern technologies.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.