| LEADER |
02882nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2084102 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 136295
|a الطنطاوي، رمضان عبدالحميد محمد
|e مؤلف
|g Mohamed, Ramadan Abd El-Hammed
|
| 245 |
|
|
|a مناهج التعليم العام وتحدي إقتصاد المعرفة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على مناهج التعليم العام وتحدي اقتصاد المعرفة. عرض مفهوم اقتصاد المعرفة. تناول مكونات النظام التعليمي القائم على اقتصاد المعرفة وهي (بنية مجتمعية داعمة، اتساع شريحة مستخدمي الإنترنت، البنية التحتية، القوانين والنظم المرنة والفاعلة). تطرق إلى متطلبات الأداء في ضوء اقتصاد المعرفة. أشار إلى متطلبات تحقيق نظام تعليمي قائم على اقتصاد المعرفة. ناقش الركائز الأساسية لاقتصاد المعرفة. استعرض التطلعات المستقبلية للتعليم في ظل مفهوم اقتصاد المعرفة. ركز على متطلبات الانتقال إلى الاقتصاد العالمي المبني على المعرفة في مجال التعليم. أوضح الكفايات الأساسية للمعلم في ظل مفهوم اقتصاد المعرفة وهي كفاية (استخدام التقنيات، اختيار التقنيات المناسبة، التعلم مدى الحياة، التواصل، التصميم التعليمي). واختتم البحث بالإشارة إلى أساليب وتقنيات التدريس المستخدمة في ظل مفهوم اقتصاد المعرفة وهي (استخدام المصادر التعليمية المجانية مفتوحة المصدر، الخدمات السحابية، تطبيقات جوجل المجانية، المقررات الجماعية مفتوحة المصدر، الرحلات المعرفية عبر الويب، التعلم المقلوب، التلعيب). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم العام
|a مناهج التعليم العام
|a إقتصاد المعرفة
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 999
|m مج36, عدد خاص
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-036-999-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1325391
|d 1325391
|
