| المستخلص: |
هدف البحث إلى إقامة الروابط بين مقرري أعداد وتنفيذ الملابس الخارجية ومقرر اتجاهات الفن الحديث (الفن التجريدي) اعتمادا على ما يوجد بينهما من تشابه في بعض المعارف والمهارات من خلال إعداد وحدة تعليمية لتنمية مهارات الطالبات في زخرفة الملابس الخارجية (تشيرت-جاكت جينز) لطالبات الجامعة ضمن مقرر أعداد وتنفيذ الملابس الخارجية ومقرر اتجاهات الفن الحديث بأسلوب (الفن التجريدي) ومدى فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة على الأداء المهارى للطالبات في زخرفة وتزيين الملابس الخارجية بالفن التجريدي، وتكونت عينة البحث من (20) طالبة بقسم الاقتصاد المنزلي - كلية الاقتصاد المنزلي - بجامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية واللاتي يدرسن المقررين في نفس المستوى السابع، ويتبع هذا البحث المنهج التجريبي التحليلي ذو المجموعة الواحدة والذي يتطلب قياسا قبليا للمعلومات والمهارات ثم قياسا بعديا لنفس المجموعة. وتوصلت النتائج إلى، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات العينة في الاختبارين المعرفي والمهاري قبل وبعد تطبيق الوحدة التدريسية لصالح التطبيق البعدي عند مستوى 0.01.
The aim of the research is to establish links between the decision to prepare and implement outerwear and the course for trends of modern art (abstract art) based on the similarities between them in some knowledge and skills through preparing an educational unit to develop the skills of students in decorating outerwear (shirt-jacket jeans) for female students The university included the decision to prepare and implement outer clothing and the decision of modern art trends in the style of (abstract art) and the effectiveness of the proposed educational unit on the skill performance of female students in decorating and decorating outer clothing using abstract art. The research sample consisted of (20) students in the Department of Home Economics - Faculty of Home Economics. King Khalid University, Kingdom of Saudi Arabia Those who study the courses at the same seventh level, and this research follows the one group analytical experimental method, which requires a pre-measurement of information and skills, then a post-measurement of the same group. The results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the sample in the cognitive and skill tests before and after the application of the teaching unit in favor of the post application at the 0.01 level.
|
