ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق مديرات مدارس المرحل...>الوصف

واقع تطبيق مديرات مدارس المرحلة الثانوية في تبوك لمبادئ العلاقات الإنسانية من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Application of the Secondary Schools Principals in Tabuk of Human Relations Principles from the Point of View of the Female Teachers
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الجهني، جوهرة بنت سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الداود، منيرة بنت عبدالعزيز بن عبدالله (مشرف)
المجلد/العدد: ع144
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 53 - 84
DOI: 10.21608/saep.2022.264057
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1326337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الثانوي | الإدارة المدرسية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرات مدارس المرحلة الثانوية | مبادئ العلاقات الإنسانية | Secondary Schools Principals | Human Relations Principles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق مديرات مدارس المرحلة الثانوية في تبوك لمبادئ العلاقات الإنسانية من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق أغراض الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تكونت من (٣٧) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي: التواضع والقدوة الحسنة، والشفافية والوضوح، والتحفيز، والشورى والتعاون، والعدالة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المدارس الثانوية في مدينة تبوك، خلال الفصل الثاني للعام الدراسي (2021- 2022)، والبالغ عددهن (١٠٦١) معلمة للمرحلة الثانوية، اختير منهن (٢٨٢) معلمة ليمثلن عينة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن واقع تطبيق مديرات مدارس المرحلة الثانوية في تبوك لمبادئ العلاقات الإنسانية ككل وفي جميع المجالات جاء بدرجة عالية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول واقع تطبيق مديرات المدارس لمبادئ العلاقات الإنسانية بشكل عام وفي جميع المجالات، تعزى لسنوات الخبرة، لصالح المعلمات من فئة سنوات الخبرة (أكثر من 10 سنوات)، في حين أنه لا توجد فروق في استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير التخصص.

The study aimed to find out the reality of the application of the secondary schools principals in Tabuk for human relations principles, from the point of view of the female teachers. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach and the questionnaire as a tool for data collection. It consisted of (37) paragraphs divided into five areas: humility and good example, transparency and clarity, stimulus, consultation and cooperation, and justice. The study population consisted of all female secondary school teachers in Tabuk city, during the second semester of the school year (2021-2022), their number was (1061) female teachers, a total of (282) teachers were chosen to represent a sample. The study found the following results: the reality of the application of the secondary schools principals in Tabuk for human relations principles in total and all fields came to a high degree, and there were statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) between the responses of the study sample about the reality of the application of the secondary schools principals in Tabuk for human relations principles in total and all fields, attributed to the years of experience, in favor of the category of years of experience (more than 10 years), while there are no differences in the responses of the study sample due to the specialization variable.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.