ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>الملل الأكاديمي لدى طلبة المرح...>الوصف

الملل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: Academic Boredom among Secondary School Students in Makkah Al-Mukarramah
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الحربي، نوار محمد سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 44 - 71
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1328204
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة التعليمية | طرائق التدريس | التحصيل الأكاديمي | طالبو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الملل الأكاديمي | طلبة المرحلة الثانوية | مكة المكرمة | Academic Boredom | Secondary School Students | Makkah Al-Mukarramah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الملل الأكاديمي لدى طلبة المرحلة الثانوية، والكشف عن الفروق تبعاً للمتغيرات (الجنس-التحصيل-الصف-التخصص)، ودرجة التفاعل بين (الجنس والتحصيل) في مستوى الملل الأكاديمي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتطبيق مقياس الملل الأكاديمي إعداد الباحثة، وتكونت العينة من 378 طالباً / طالبة. وأظهرت النتائج أن: مستوى الملل الأكاديمي لدى الطلبة جاء متوسطاً، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الملل الأكاديمي تعزى (لمتغير الجنس، ومتغير التحصيل، ومتغير الصف الدراسي، والتخصص)، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الملل الأكاديمي تعزى للتفاعل بين الجنس والتحصيل. بناء على ذلك توصي نتائج الدراسة بالاهتمام بتنويع الأنشطة داخل المدرسة لتتناسب مع ميول جميع الطلبة لخفض مستوى الملل الأكاديمي.

This study aims to identify the level of academic boredom among secondary school students and to reveal the differences according to the variables (Gender-Achievement-Grade-Specialization) as well as the degree of interaction between (Gender and Achievement) in the level of academic boredom. To achieve study objectives, the descriptive approach was employed, and the academic boredom scale was applied, prepared by the researcher. The sample consisted of 378 male/female students. Main Findings: The level of academic boredom among students is average. There are no statistically significant differences in the level of academic boredom due to( the Gender Variable, the Achievement Variable, the Grade Variable, Specialization) There are no statistically significant differences in the level of academic boredom due to the interaction between Gender and Achievement. Accordingly, the findings recommend diversifying the activities within the school to suit the tendencies of all students to reduce the level of academic boredom.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.