فاعلية منحي ستيم "STEAM" في تنمية مهارات التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بغزة
| العنوان بلغة أخرى: |
STEAM Effectiveness in Developing Lateral Thinking Skills among Primary Fifth Graders |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الرنتيسي، محمود محمد درويش (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صندوقة، رجاء صلاح إبراهيم (م. مشارك), حسين، فاتن نبيل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 222 - 242 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-026-009 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1333111 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منحي (STEAM) | التفكير الجانبي | اللغة العربية | STEAM | Lateral Thinking | Arabic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
111
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية توظيف منحى ستيم (STEAM) في تنمية التفكير الجانبي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وبلغت عينة الدراسة (60) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بغزة، وتم استخدام اختبار التفكير الجانبي الذي تم إعداده من قبل الباحثين لتحقيق هدف الدراسة، وأظهرت النتائج؛ وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α= 0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الجانبي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فاعلية للبيئة التعليمية، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بهذا المنحى مع كل أنواع التفكير في العملية التعليمية، وإعداد دورات تدريبية تعليمية للمعلمين لكيفية استخدام هذا المنحى في العملية التعليمية. The current study aims to reveal the effectiveness of employing STEAM in the development of lateral thinking among fifth-grade students. The experimental curriculum has been used. The sample of the study consists of (60) female students from the fifth grade basic in Gaza. The lateral thinking test has been prepared by researchers to achieve the study's aim. The results have shown statistically significant differences at the indicative level (α=0.01) between the average of grades of the experimental group students and the controlling group students in the Post test of the lateral thinking in favour of the experimental group. There is an effectiveness of the educational environment. The study has recommended the need to pay attention to this method with all kinds of thinking in the educational process and preparing educational training courses for teachers to use this method in the educational process. |
|---|---|
| ISSN: |
2617-5908 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية توظيف منحى ستيم STEAM في تنمية مهارات المسموع القرائي والتحدث لدى طالبات الصف الرابع الأساس
بواسطة: حسين، فاتن نبيل محمد منشور: (2021) -
فاعلية توظيف منحى STEAM في تنمية مهارات التواصل الرياضي وحل المشكلات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي
بواسطة: صالحة، هدى حسن إبراهيم منشور: (2022) -
فاعلية التدريس وفق منحى ستيم "STEAM" في التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثامن في الأردن
بواسطة: عيطة، راني مصطفى منشور: (2023) -
أثر برنامج إثرائي قائم على منحى STEAM في تنمية التفكير التباعدي والإبداع الوجداني لطلبة الصف السابع في سلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدي، أحمد بن مرهون بن يوسف منشور: (2020) -
فاعلية منحنى STEAM في بناء المفاهيم العلمية وتنمية مهارات حل المشكلات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي
بواسطة: صيام، شيماء عبده عبدالقادر منشور: (2020)
