ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>برنامج قائم على التحليل النحوي...>الوصف

برنامج قائم على التحليل النحوي التقابلي لتنمية مهارات الأداء اللغوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحداد، آيات محمود محمود الحسيني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزيني، محمد السيد متولي (مشرف), عبدالهادي، آمال عبد ربه إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع118, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 138 - 168
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1334730
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التحليل النحوي التقابلي | تعليم اللغة العربية | الأداء اللغوي | الناطقين بغير العربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الأداء اللغوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتوسط باستخدام التحليل النحوي التقابلي، ومن أجل ذلك قامت الباحثة بإعداد برنامج قائم على التحليل النحوي التقابلي، كما تم إعداد دليل معلم لتدريس البرنامج، واختبار لقياس مهارات الأداء اللغوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها، ولقد بلغت عينة البحث عدد (20) دارسا بمركز تعليم اللغة العربية الناطقين بغيرها (ALTCNS)، وبعد القيان بالمعالجات الإحصائية؛ توصلت الباحثة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي لاختبار مهارات الأداء اللغوي، كما توصلت الباحثة إلى أن البرنامج القائم على التحليل النحوي التقابلي يتسم بفعالية نسبتها 80%.

The current research sought to develop the Linguistic Performance skills of non-native speakers of Arabic at the Intermediate level. For this purpose, the researcher prepared a program based on Contrastive Syntactic Analysis. A teacher’s guide was also prepared for teaching the program, and a test to measure the Linguistic Performance skills of non native speakers of Arabic. The sample of the research reached the number of (20) students at the Institute of Arabic Language Teaching fornon native Speakers (ALTCNS), and after carrying out the statistical treatments; The researcher concluded that there is a statistically significant difference in favor of the dimensional application to test the Linguistic Performance skills, and the researcher also concluded that the program based on Contrastive Syntactic Analysis is characterized by an effective rate of %80.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.