ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طبيعة اتجاهات أعضاء هيئة التدر...>الوصف

طبيعة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو إعداد معلم العلوم الأصم في كلية التربية جامعة الأزهر: مؤشر لإمكانية التحقيق في ظل الجامعة المنتجة الرقمية

العنوان بلغة أخرى: The Nature of Faculty Members’ Attitudes towards Preparing the Deaf Science Teacher in the Faculty of Education, Al-Azhar University: An Indicator of the Possibility of Verification is Based on the Digital Productive University
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شرف، عبدالعليم محمد عبدالعليم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع192,
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.21608/JSREP.2021.264952
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1337078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الأزهر | كلية التربية | معلمو التربية الخاصة | التعليم الرقمي | لغة الإشارة
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | معلم العلوم الأصم | أعضاء هيئة التدريس | الجامعة المنتجة | Attitudes | Science Teacher for the Deaf | Faculty Members | The Productive University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة فحص طبيعة اتجاهات أعضاء التدريس في كلية التربية جامعة الأزهر نحو إعداد معلم العلوم الأصم كمؤشر لمدى إمكانية تحقق هذا البرنامج في ظل الجامعة المنتجة الرقمية، وتم إعداد مقياس لتحقق هذا الهدف، طبق على عينة ممثلة لمجتمع الدراسة وذلك بطريقة إلكترونية، وقد تبين من نتائج تطبيقه إيجابية اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو إمكانية إعداد معلم العلوم الأصم في كلية التربية، وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات القابلة للتطبيق في الواقع الجامعي.

The study aimed to examine the nature of the attitudes of faculty members at the Faculty of Education at Al-Azhar University towards preparing a deaf science teacher as an indicator of the extent to which this program can be achieved based on the digital productive university. The results of its application are positive attitudes of faculty members towards the possibility of preparing a deaf science teacher in the College of Education. The study presented a set of recommendations and proposals that are applicable in university reality.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.