ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتب اللغة العربية...>الوصف

تحليل محتوى كتب اللغة العربية للسنة الأولى المشتركة بالمرحلة الثانوية في ضوء أبعاد الشخصية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Content Analysis of Arabic Language Books for the First Year of Secondary Stage in the Light of the Saudi Personality Dimensions
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: آل مناخرة، الحسن بن يحيى بن صعدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عسيري، محمد بن جابر (م. مشارك), البقمي، سعود بن سعد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 206 - 233
DOI: 10.55534/1320-009-005-009
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1342533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | المناهج الدراسية | منهج اللغة العربية | تحليل المحتوى | أبعاد الشخصية | الشخصية السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | كتب اللغة العربية | الشخصية | أبعاد الشخصية السعودية | Content Analysis | Arabic Language Books | Personality | Dimensions of the Saudi Personality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة تحليل محتوى كتب اللغة العربية بالسنة الأولى المشتركة بالمرحلة الثانوية في ضوء الشخصية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف تم تبني نموذج الشخصية السعودية المكون من ستة أبعاد، هي: (السماحة، والحزم، والاتزان، والحكمة، والاجتماعية، والمسؤولية)، وتم إعداد استمارة تحليل محتوى اشتملت على هذه الأبعاد الست، كما شملت عينة التحليل كتابي "الكفايات اللغوية" المقررين في السنة الأولى المشتركة للعام الدراسي (1442/1443ه)، والممثلة للمجتمع الأصلي، وجاءت أبرز النتائج تشير إلى أن هناك درجة مقبولة من تضمين أبعاد الشخصية السعودية في محتوى كتب اللغة العربية للسنة الأولى المشتركة، وأن جميع الأبعاد الست جرى تضمينها في المحتوى وبدرجات متفاوتة، حيث جاء بعد السماحة أكثر تكراراً من بقية الأبعاد الواردة، مما أثر في درجة التوازن وحسن المطابقة للأبعاد كلها.

This study aimed to analyze the content of the Arabic language books in the first year of the secondary school in the light of the dimensions of Saudi personality. To achieve the objectives of this study, the model of Saudi personality dimensions was adopted which includes six sub-dimensions (Lenity, Firmness, Balance, Wisdom, Sociability, and Responsibility). In terms of the sample, it comprised two books of linguistic competencies in the common first year of the academic year 1442/1443 AH. The most prominent results indicated that there is an acceptable degree of including the sub-dimensions of the Saudi personality in the content of Arabic books for the first year, as well as all the six sub-dimensions were included in the content in varying degrees, as the dimension of Lenity was more frequent than the rest of the incoming sub-dimensions, which affected the degree of balance and goodness of the sub-dimensions as a whole.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.