فاعلية برنامج قائم على الدعامات التعليمية في تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى التلاميذ الضعاف لغويا بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العريش - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، أمل إسماعيل محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 260 - 293 |
| ISSN: |
2314-7423 |
| رقم MD: | 1346925 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| LEADER | 03154nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2102492 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a علي، أمل إسماعيل محمد |q Ali, Aml Ismail Mohammed |e مؤلف |9 600498 | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج قائم على الدعامات التعليمية في تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى التلاميذ الضعاف لغويا بالمرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة العريش - كلية التربية |c 2018 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 260 - 293 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الدعامات التعليمية في تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى التلاميذ الضعاف لغويًا بالمرحلة الابتدائية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم الأنشطة اللغوية المتدرجة، الدعامات التعليمية، ومهارات التواصل اللغوي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات القراءة الملائمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، واختبار تحصيلي في مهارة الكتابة، برنامج قائم على الدعامات التعليمية لتنمية مهارات التواصل اللغوي في القراءة والكتابة. وتم تطبيقها على عينة من التلاميذ الضعاف لغويًا الحاصلين على أقل من (50%) في امتحان اللغة العربية في الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الدويدار الابتدائية بحدائق القبة بمحافظة القاهرة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.001) بين متوسطات الدرجات على مهارات القراءة كل مهارة على حدة لدى مجموعة البحث في القياس القبلي عنها في القياس البعدي لصالح القياس البعدي، وأن ممارسة الأنشطة اللغوية والدعامات التعليمية التي حصل عليها التلاميذ من زملائهم ومن المعلم ومن التقويم قد حققت التغذية الراجعة. وأوصى البحث بإعداد دليل لمعلم اللغة العربية القائم على التدريس للتلاميذ ذوي الضعف اللغوي التواصلي في الكتابة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a المهارات اللغوية |a التواصل اللغوي |a استراتيجيات التعليم |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 773 | |c 007 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš |l 016 |m مج6, ع16 |o 2444 |s مجلة كلية التربية |v 006 |x 2314-7423 | ||
| 856 | |u 2444-006-016-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1346925 |d 1346925 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج الأنشطة اللغوية المتدرجة في تنمية مهارات التواصل اللغوي لدى التلاميذ الضعاف لغويا بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، أمل إسماعيل محمد منشور: (2018) -
فعالية برنامج قائم على قصص الحيوان في القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير والتواصل الشفوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سعفان، أحمد عبدالسميع محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على المدخل التواصلي لتنمية مهارة المحادثة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الحربي، خالد بن هديبان هلال منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الاتصال في تنمية الذكاء اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، ناصر عبدالحميد بدرى إبراهيم الشيخ منشور: (2019) -
فاعلية برنامج الكترونى فى تنمية مهارات التواصل والابداع اللغوى لدى متعلمى اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى الفائقين لغويا
بواسطة: الجهني، عبدالرحمن محمد سعيد المرواني منشور: (2018)
