ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيم الإنسانية عند الإمام الص...>الوصف

القيم الإنسانية عند الإمام الصادق عليه السلام وأثرها في سلوك وثقافة المتعلم في البيئة المدرسية

العنوان بلغة أخرى: The Human Values of Imam Al-Sadiq, Peace Be Upon Him and Their Impact on the Behavior and Culture of the Learner in the School Environment
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: كاظم، سجاد جواد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 339 - 355
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1347837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القيم السلوكية | السلوك الاجتماعي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم الإنسانية | الإمام الصادق عليه السلام | السلوك | الثقافة | البيئة المدرسية | Human Values | Imam Al-Sadiq | Peace Be Upon Him | Behavior | Culture | School Environment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتحدد القيم الإنسانية عند الإمام الصادق (عليه السلام) في عمق الثقافة والحكمة والبراهين القاطعة التي تميز بها في الشؤون الإنسانية جميعها وبما ينسجم والمرحلة التي يعيشها الفرد إذ حرص الإمام على تعديل السلوك الإنساني وفق التربية الإسلامية التي تمتلك النظرة الواضحة والواقعية في الجوانب الثقافية للشخصية الإسلامية وتنظيم سلوكياتها في المؤسسة التعليمية إذ يتفق المجتمع عامة والتربويون خاصة على أثر القيم في تكوين المجتمعات الإنسانية واختلاف الثقافات فيها إلا أن أهميتها تتحقق في معنى الوجود الإنساني فقد أصبح تعليم القيم وغرسها في نفوس المتعلمين واجب ينبغي الاهتمام بها وتحمل مسؤوليته فالقيم الإنسانية قضية عظيمة توجهها التربية الحديثة في المجالات جميعها نظراً لأنها تشكل سلوك وثقافة المتعلم وتؤثر على أنماط حياته المختلفة إذ تنطلق من خلال البيئة المجتمعية التي يريد أن يعيش إنسانيته فيها بطريقة أخلاقية يسعى إلى ترسيخها لتكون معياراً لتقييم السلوك لديه ذلك أن القيم الإنسانية تشتمل على أبعاداً أوسع وأشمل قد تكون ثقافية وعلمية ونفسية والتي تلون ثقافة المتعلم من جهة والبيئة المدرسية التي تؤثر عليه من جهة أخرى وأن عمليات ثبات القيم الإنسانية تشير إلى دقة منهج الإمام الصادق عليه السلام في التعامل الواقعي مع المنظومة التعليمية فضلاً إلى أن الآليات التي تستخدم في التعامل مع المتعلم تختلف حسب اختلاف المرحلة العمرية التي يمر بها، والبحث الحالي قد اختارت الباحثة فيه منهج البحث الوصفي بسبب تلائم إجراءاته مع متغيرات البحث وقد أجرت الباحثة دراسة استطلاعية لتجربة أداة البحث المتمثلة بالاستبانة والتي تحققت من صدقها وثباتها، وقد حددت عينة البحث ب(56) معلم ومعلمة من مجتمع البحث الأصلي، وبعد استكمال إجراءات البحث من إفراغ الاستبانة وإخضاعها للوسائل الإحصائية توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج قد فصلتها في الفصل الرابع.

The human values of Imam al-Sadiq, peace be upon him, are determined by the depth of culture, wisdom, and conclusive evidence that distinguishes him in all human affairs and in a manner that is consistent with the stage in which the individual lives. Its behavior in the educational institution, as society in general and educators in particular agree on the impact of values on the formation of human societies and the differences in cultures in them. All fields are due to the fact that they constitute the behavior and culture of the learner and affect the different patterns of his life, as it proceeds through the societal environment in which he wants to live his humanity in an ethical manner that he seeks to establish as a criterion for evaluating his behavior. The coloration of the learner's culture on the one hand and the school environment that affects On the other hand, the processes of stabilizing human values indicate the accuracy of Imam Al-Sadiq’s approach in realisstic dealing with the educational system, in addition to the fact that the mechanisms that are used in dealing with the learner differ according to the different age stage he is going through. Current research has chosen a descriptive research curriculum because its procedures fit into the research variables. The researcher has conducted an exploratory study to experience the research tool of identification that has verified its honesty and consistency. The research sample was identified as 56 teachers from the original research community, After completing the research procedures from the discharge of the questionnaire and subjecting it to statistical means, the researcher reached a set of findings that she had detailed in chapter IV.
ISSN: 1991-7805

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.