ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم القائم على المهام وتنمي...>الوصف

التعلم القائم على المهام وتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية والكتابة الإقناعية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الأفندي، مختار ماهر مختار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رسلان، مصطفى رسلان (مشرف), شريف، أسماء إبراهيم علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع254
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 385 - 419
رقم MD: 1352431
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم القائم على المهام | مهارات الكتابة | الكتابة الأكاديمية | الكتابة الإقناعبة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

143

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن التعلم القائم على المهام وتنمية مهارات الكتابة الأكاديمية والكتابة الإقناعية. تعد الكتابة من الأنشطة اللغوية الضرورية في حياة الإنسان، وذلك لنقل الأفكار والخبرات أو للتعبير عن المشاعر؛ فالكتابة إرسال والقراءة استقبال، وبين هذه وتلك تقع الرسالة التي تستخدم فيها اللغة وبذلك تصبح الكتابة وعاء للفكر وحافظة للتراث وأداة للتعبير. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الكتابة الأكاديمية، وأهميتها، وخصائصها وسمات الكتابة الأكاديمية، وأهم مجالات الكتابة الأكاديمية، ومفهوم الكتابة الإقناعية، وأهميتها، وخصائصها وسماتها، وأهم مجالات الكتابة الإقناعية، وأسس ومبادئ مدخل المهام اللغوية التواصلية، وتنظيم البيئة التعليمية القائمة على المهام، وأسس التعلم القائم على مدخل المهام، واستراتيجيات تدريس المهام الكتابية الوظيفية. وأختتم البحث بإيضاح العلاقة بين مدخل المهام وتعليم الكتابة الأكاديمية والإقناعية من خلال خصائص كل منهما. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.