Assessment of the Use of the Blackboard E-learning Management System from the Point of View of University Students during the COVID-19 Pandemic
| العنوان بلغة أخرى: |
تقييم استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Blackboard في التعلم من وجهة نظر طالبات المرحلة الجامعية أثناء جائحة كورونا COVID-19 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة شقراء للعلوم الإنسانية والإدارية |
| الناشر: | جامعة شقراء |
| المؤلف الرئيسي: | عيفان، حنان أحمد صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 282 - 306 |
| ISSN: |
1658-9092 |
| رقم MD: | 1353393 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | البلاك بورد | نظام إدارة التعلم LMS | كوفيد-19 | الجائحة | التعلم عبر الإنترنت | Electronic learning | Blackboard | LMS | COVID-19 | Pandemic | Online Learning
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
The current study aimed to investigate university students’ views of online learning using Blackboard during the COVID-19 pandemic and the platform’s benefits and challenges. The participants of the study were 150 female students at Najran University who participated in an electronic survey designed for the purpose of the study. Analyzing the data using different descriptive statistics (means, SDs,…etc), the findings demonstrated that the sudden shift to entirely online learning using Blackboard during the pandemic caused intense stress and worry and made students feel uncomfortable. However, the participants reported that Blackboard provided them with some benefits during the pandemic, including being able to track their grades and deadlines for assignments, improving their technology skills, enabling them to work on assignments at any time, increasing their sense of responsibility for their learning, improving their communication with their instructors, facilitating the effective delivery of course materials, and enabling them to accomplish their assignments efficiently. On the other hand, the findings revealed some challenges facing the participants when learning online using Blackboard, including Internet issues, the high number of assignments given by instructors, and the short time afforded for exams on Blackboard. In addition, students reported that they currently do not prefer the fully electronic learning using Blackboard, but they prefer the traditional learning. However, as for resuming school after the pandemic ends, students reported they would prefer a fully traditional learning. تهدف الدراسة الحالية إلى البحث في آراء الطالبات الجامعيات حول التعلم الإلكتروني باستخدام البلاك بورد أثناء جائحة كورونا covid-19 وفوائد البلاك بورد وعيوبه. بلغ عدد المشاركات في الدراسة ١٥٠ طالبة بجامعة نجران شاركن في استبانة إلكترونية مصممة لغرض الدراسة. بتحليل البيانات باستخدام طرق إحصائية وصفية مختلفة (المتوسط، الانحراف المعياري... إلخ)، كشفت النتائج أن التحول المفاجئ إلى التعلم الإلكتروني الكلي باستخدام البلاك بورد أثناء الجائحة تسبب في توتر شديد وقلق لدى الطالبات، وجعلهن يشعرن بعدم الارتياح. وبالرغم من ذلك، فقد أفادت المشاركات بأن البلاك بورد زودهن ببعض الفوائد أثناء الجائحة مثل: القدرة على تتبع درجاتهن والمواعيد النهائية للمهام، تحسين مهاراتهن التكنولوجية، تمكينهن من إنجاز المهام الدراسية في أي وقت، زيادة إحساسهن بالمسؤولية تجاه تعلمهن، تحسين تواصلهن مع أساتذة المقررات، تسهيل تقديم المواد العلمية للمقررات بشكل فعال، تمكينهن من إنجاز مهامهن الدراسية بكفاءة. من ناحية أخرى، كشفت نتائج الدراسة عن بعض التحديات التي واجهت الطالبات أثناء التعلم إلكترونيا باستخدام البلاك بورد، بما في ذلك مشكلات الإنترنت، والعدد الكبير من المهام الدراسية التي يفرضها أساتذة المقررات، والوقت القصير المتاح للامتحانات على البلاك بورد. بالإضافة إلى ذلك، أفادت الطالبات أنهن حاليا لا يفضلن التعلم الإلكتروني الكلي باستخدام البلاك بورد، ولكن يفضلن التعلم التقليدي في بيئة الصف. أيضا، بالنسبة لاستئناف الدراسة بعد انتهاء الجائحة، أفادت الطالبات أنهن يفضلن التعلم الحضوري الكلي في بيئة الصف. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-9092 |
عناصر مشابهة
-
Assessing Blended Learning during the COVID-19 Pandemic: Challenges and Student Perspectives at the Morsli Abdullah University Center in Tipaza
بواسطة: Bakir, Malika منشور: (2023) -
The Use of E-learning During Covid-19 Pandemic by Iraqi Secondary School Students: Potential and Challenges
بواسطة: متعب، سعاد عبدالامير منشور: (2021) -
Factors Influencing Students’ Satisfaction with Online Learning via Blackboard in a Physics Course at King Saud University during the COVID-19 Pandemic
بواسطة: صوافطة، وليد عبدالكريم محمود منشور: (2023) -
E-Learning Experience at Algerian Universities during COVID-19 Pandemic
بواسطة: Bouaoua, Yasmine منشور: (2023) -
Investigating Sudan University of Science and Technology Students' Attitude towards Using E-Learning in the Midst of COVID-19 Pandemic
بواسطة: Noor, Tohami Mohammed Hassan Mohammed منشور: (2022)
